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教学活动是教师和学生的双边活动，不是让学生被动地吸收知识、反复练习、强化储存的过程。而是让学生以积极的心态主动参与，运用原有的知识和经验来探索解决问题，同化知识，构建新的知识结构过程。新知识只有通过学生主动的亲身参与，自主探索，才能为学生所掌握，才能培养学生自主探究的习惯和能力。
让学生体验自主探究的成功
【摘 要】
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教学活动是教师和学生的双边活动，不是让学生被动地吸收知识、反复练习、强化储存的过程。而是让学生以积极的心态主动参与，运用原有的知识和经验来探索解决问题，同化知识，构建新
【机 构】
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沧州市运河区朝阳小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2008年10期
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