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健康教育的对象是社会各类人群。受教育者对健康教育中的卫生文字材料、文章或其它作品．不但要求体裁风格各异，内容具有新科学、新思想，而且还要求文字材料的结构美、文字美和装帧美。显然他们的愿望是多元的。这种既渴望知识上的获得，又要满足精神上美的享受，就向我们提出了新问题，即如何加强专业工作者的自身美学修养，以顺应受教育者的这一心理发展趋势。