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伴着信息化的脚步,人们的生活节奏越来越快,这种快节奏现象不仅凸显于经济领域,在文化领域亦有所显现。教师在传授知识的过程中直接套用公式或按公式验证题解结果的现象屡有所见。不可否认。这种突击式教学大大压缩了授课时间,但在满足效率的同时也扼杀了学生们的自主思维过程,这不符合当下提倡素质教育的教育背景。于是,“过程化教学”的呼声日渐高涨,它所带来的益处正在逐渐显现。尤其是在数学领域,过程化教学对揭示数学公式的涵义、推导定理及论证结论都具有重大意义。