【摘 要】
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情境不仅是文本意义建构的基本条件,也是开启和实现有效对话的重要媒介和重要途径。只有在情境的媒介下,才能激发和唤起学生自我的＂前理解＂,并努力使自己的视野与文本的视野达
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情境不仅是文本意义建构的基本条件,也是开启和实现有效对话的重要媒介和重要途径。只有在情境的媒介下,才能激发和唤起学生自我的＂前理解＂,并努力使自己的视野与文本的视野达到相互交融,从而使学生建构起属于自己的知识和情感结构。因此,阅读教学中,教师要创设一个与文本相遇的情境,激发学生尽快进入文本,使他们自觉、主动、积极地与文本、作者对话交流,促进学生个性化阅读、创造性阅读和有创意地表达。
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