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文章系统介绍了社会情绪学习计划的内涵及发展历程,分析了社会情绪学习计划与一般社会课程的异同,着重介绍了社会情绪学习计划在美国中学课堂教学中的实施策略,并阐述了社会情绪学习对于青少年学生成长和发展的重要意义,以期为我国实施青少年学生情商教育提供借鉴和参考。
美国社会情绪学习计划及在中学课堂实施策略研究
【摘 要】
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文章系统介绍了社会情绪学习计划的内涵及发展历程,分析了社会情绪学习计划与一般社会课程的异同,着重介绍了社会情绪学习计划在美国中学课堂教学中的实施策略,并阐述了社会
【机 构】
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江苏大学教师教育学院,江苏大学土木工程与力学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“情商”对高校拔尖创新人才培养影响及教育对策研究(项目编号:CIA120151);江苏大学高级人才启动基金资助项目冲突或整合:情绪智力对高管团队决策行为的影响研究(项目编号:14JDG109)的阶段性研究成果
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