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以模拟酸雨影响种子的萌发为例进行创新教学设计,通过课堂拓展实验,丰富课程内容,培养学生创新能力,从而多维立体地在实践教学中培养学生科学探究的核心素养。
基于科学探究核心素养的初中生物课堂拓展实验初探--以“模拟酸雨影响种子的萌发”为例
【摘 要】
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以模拟酸雨影响种子的萌发为例进行创新教学设计,通过课堂拓展实验,丰富课程内容,培养学生创新能力,从而多维立体地在实践教学中培养学生科学探究的核心素养。
【机 构】
：
江苏省南京市浦口区实验学校
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
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2020年10期
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