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新课改背景下,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。由此可以看出,新课程改革对培养学生的独立自主能力极为关注。
老师的“三不敢当”原则——浅谈培养小学生的独立自主能力
【摘 要】
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新课改背景下,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年12期
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