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随着新课程改革的不断深入，各种新的教育理念、教学方法不断涌现。但是乡村教育的课程改革应立足于乡村的实际。教师要分析乡村学校本身的教情与学情，转变教学方式，凸显学生的“主体”地位，促进学生的全面发展。我结合“小学生自主阅读习惯的养成”微课题研究，对农村小学的阅读教学进行了一些探索。
高效地读，快乐地读，享受地读
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，各种新的教育理念、教学方法不断涌现。但是乡村教育的课程改革应立足于乡村的实际。教师要分析乡村学校本身的教情与学情，转变教学方式，凸显学生的“
【机 构】
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蓬安县罗家镇中华小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年02X期
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