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“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念.“生成”对应于“预设”.传统的课堂教学,常常只有预设而不见生成.教师期望学生按教案设想做出回答,不要“节外生枝”,否则就努力引导学生得出预定答案为止……
数学课堂--预设基础上的“生成”与“建构”
【摘 要】
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“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念.“生成”对应于“预设”.传统的课堂教学,常常只有预设而不见生成.教师期望学生按教案设想做出回答,不要“节外生枝”,否则就努力引
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2005年10期
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摘 要：随着城市发展进程的不断加快，我国城市呈现出现代化的发展趋势，高层建筑的数量越来越多，在对高层建筑进行设计的过程中，一定要重视起自身的结构优化，以便满足相关设计的规定。我国对于高层建筑的结构设计从现有的状况出发主要有两种，一种是采用数学规划的方法，还有一种是力学准则法，但是两种方法都不能起到良好的结构优化的作用。在这种情况下，需要进一步完善结构优化的设计，除了要培养更多相关方面的人才外，还需
十年前,教一课时,我们高年级的教师通常采用的教学方法是品词析句法,从课文中找出描写树美、鸟欢的句子,体味鸟的天堂的奇美与热闹.
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创业板谈不上“推迟”,因为原本就没有时间表。香槟是不用买了,要紧的是没有创业板怎么办。
The GEM is far from “delayed” because there was no timetable. Champagne
爱美是每个人的天性,更是当代青少年典型的心理特征.他们崇尚美、追求美,而审美教育恰恰对于培养学生健康的审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用.
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