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随着教育质量的改革，在当前教育局势之下，五年级学生数学教材的解读成为了重点中的重点，［1］而从教师一方面来讲五年级数学教材解读的有效性研究成为了教师工作的重点。教师如何指导学生学习教材中的有序性成为了一大难题。本文重点阐述了教师应如何解读小学五年级数学教材的有效性研究。
浅谈小学五年级数学教材解读有效性研究
【摘 要】
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随着教育质量的改革，在当前教育局势之下，五年级学生数学教材的解读成为了重点中的重点，［1］而从教师一方面来讲五年级数学教材解读的有效性研究成为了教师工作的重点。教师
【机 构】
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建瓯市教师进修学校 福建 建瓯 353100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年17期
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