【文本解读】
　　《跳水》是统编教材五年级下册第六单元中的一篇课文，讲述了船长在儿子追猴子爬到帆船桅杆顶端横木的危急时刻，拿枪命令儿子跳海的故事。本文是一篇小说，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。故事叙事清楚，情节紧张，扣人心弦，有助于激发学生的思维动力，促进学生的思维发展。
　　【教学目标】
　　1.通过预学，会读7个生字，会写14个生字，理解“桅杆”等词的意思。
　　2.通过列小标题、预学比较等方式，理清故事的起因、经过和结果，有条理地讲述故事。
　　3.通过辩论、画思维导图等方式，理清事物之间的关系，分析推动故事情节发展的主要原因，发现领悟水手的“笑”与故事情节发展的联系。
　　【教学过程】
　　一、借助预学，理清故事内容
　　1.检查预习，及时反馈（根据具体学情反馈）。
　　（1）指名读一读。较难读准的词有：龇牙咧嘴、桅杆、吓唬、放肆。
　　（2）板书指一指。较难理解的词有：桅杆、横木。
　　（3）书空写一写。较难写的生字有：肆。
　　2.整体感知，加深印象。
　　引导：这篇小说哪个情节给你印象最深？（学生自由交流）
　　3.预学比较，梳理故事。
　　（1）出示课后思考题：默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。
　　水手拿猴子取樂→（