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针对不同类型的教学资源，探索微课教学表达设计策略，构建出4种（试题试卷类、文献类、案例类、课件类）微课教学表达设计，充分发挥微课教学表达优势，从而降低学习者获取知识的难度，调动学习者的学习主动性，继而提高学习效率，为新型学习环境下微课的设计制作做出有益的探索．
微课教学表达设计之研究
【摘 要】
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针对不同类型的教学资源，探索微课教学表达设计策略，构建出4种（试题试卷类、文献类、案例类、课件类）微课教学表达设计，充分发挥微课教学表达优势，从而降低学习者获取知识的难度，调
【机 构】
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广东第二师范学院计算机科学系
【出 处】
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广东第二师范学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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2015年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目—精品课程《多媒体技术与应用》(80);广东第二师范学院2013年度校级质量工程项目—教材建设《多媒体技术与信息化教学设计基础》(16);广东第二师范学院2013年度校级质量工程项目—精品课程建设《教育技术与技能训练》(jpkc20120404)
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