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为了充分利用内地办学优势，为西藏社会、经济、文化等方面的发展培养人才，1985年内地西藏班（校）异地办学模式孕育而生。梳理该模式的发展历程，发现其特点鲜明，效应广泛，但存在的问题和困惑也逐渐凸显。结合湖南民族职业学院内地西藏班30年办学实践，从提高认识、完善体制、重视衔接、尊重需求等方面提出了完善该模式的建议。