论文部分内容阅读
自从各中学大面积学习推广河南永威中学的永威教学模式以来，“先学后教，当堂训练”以及“少讲、精讲、甚至不讲”的教学理念已深入人心。但任何事情都不能搞一刀切，尤其是对于教无定法的教学而言。那么对于我们中职学校的学生而言，这一模式是否适合呢？作为一名中职学校的青年教师，我在教学实践中经历了痛苦挣扎，同时对此进行了深刻的反思。