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初中物理的教学中，物理的知识较为抽象，繁复的物理问题制约了学生的自主求知积极性，使得学生在物理问题的阻碍上，难以持续化的前进，获得知识的迁移，新时期的物理教学应采取新型的形式，利用微课的力量，导入有关的物理情境，转化物理为直观的知识内容，通俗易懂的呈现出物理重点难点，轻松的获得思维的突破，结合初中生的喜好，贯彻落实学生主体的方针，推动学生走上主动探知的舞台，以微课图文并茂的知识展示，吸引学生快速的走进物理的虚拟世界中，摸索物理的真知灼见。