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以探讨高校信息技术类课程的新型教学模式为研究目标，分析了在MOOC背景下，信息技术类课程的教学新特点，包括课程设置、以理论讲解和实验并行的教学操作方式、考核评估难的问题和实体课堂教学的缺陷。在此基础上，充分利用互联网＋教育大平台，提出了课堂教学与在线教学的混合学习的新组织模式。此模式下在基于SPOC思想的课堂做视频教程和MOOC的在线学习和实践结果基础上，通过引入课堂讨论和互动学习机制，实现广义上的翻转教学。在“教”与“学”的关系上实现师生互动，共同学习。不仅能够激发教师的教学热情和学生的学习动机，而且使