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新课改要求高中数学教学中培养学生的问题意识，问题意识主要来自于学生对事物产生的探求欲望与好奇感，这与老师开展教学活动时的启发和引导有关。培养学生的问题意识有利于激发学生的学习积极性，调动学生的学习思维，最终获得良好的教学效果。就当前高中教学来看，由于受着传统灌输式教学方式的影响，学生没有较强的问题意识，不愿提问是当前高中数学课堂的普遍现象。