【摘 要】
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新课改下，在小学课堂上对古诗词的学习，越来越受到重视。因为在小学阶段，通过古诗词的学习，可以使小学生们了解我们国家5000年来灿烂的文明，可以培养他们具备文学信息，最重要的是可
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新课改下，在小学课堂上对古诗词的学习，越来越受到重视。因为在小学阶段，通过古诗词的学习，可以使小学生们了解我们国家5000年来灿烂的文明，可以培养他们具备文学信息，最重要的是可以提高他们的文学素养，为日后初中、高中乃至大学阶段的学习提供良好的帮助。本文从小学阶段古诗词学习存在的问题，以及小学阶段古诗词学习策略两个方面进行了阐述。
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随着基础教育新一轮改革的展开，情境教学法在各学科中的地位不断上升，成为教师在课堂上激发学生学习兴趣、激活学生思维、丰富学生学习体验的不二选择。情境教学法在体育理论知
摘 要：统编版小学语文低段教材编排了不同的教学板块，从内容上看，这些板块创设的情境既能激发学生乐于参与的热情，又贴合学生的生活实际。而童真是儿童的本性，教师在教学写话的过程中，以保护童真作为前提，引导学生真正地会说、敢想、乐评，就可以让写话变成一种快乐。 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.017 以下是部编版小学语文二年级下册语文园地四中看图写话的教学
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摘 要：在开展语文教学过程中，要求教师开展核心素养教育，除了要教导学生掌握基本的知识要点，更要注重培养学生语文综合素养，引导学生养成良好的学习习惯，充分调动学生自主学习的积极性，有效提升语文学习能力和核心素养。 关键词：小学语文 培养 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.023 教师在教学过程中，要不断提升自身文化素养，做到以学生为本，结合学生
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