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初中数学知识的学习不同于小学,它更具逻辑性与抽象性,不仅要求学生能够充分利用课堂上的学习时间,而且需要学生在课后自觉地对所学的知识进行整合归纳并自行巩固强化,从而有效提高数学课堂教学的效率.本文将以“实际问题与一元二次方程”为例,对提高初中数学课堂教学效率进行探究分析和策略研讨.
探究初中数学提高课堂教学效率的有效策略r——以“实际问题与一元二次方程”为例
【摘 要】
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初中数学知识的学习不同于小学,它更具逻辑性与抽象性,不仅要求学生能够充分利用课堂上的学习时间,而且需要学生在课后自觉地对所学的知识进行整合归纳并自行巩固强化,从而有
【机 构】
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湖南省浏阳市扬眉初级中学 湖南浏阳 410319
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年19期
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