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美术课堂中学生较多,教师课时较繁重,课堂时间也较紧,这些因素导致一些教师的教学方法较死板。当前,情境教学已经大量实施,这种教学法将学生的造型表现与其个性相结合,可以大幅度提高学生的个性与主观能动性,增加学生对学习新知识的兴趣,从而提高课堂效率。小学阶段是确立美术核心素养的关键时期,小学美术应当与其他科目有着同等重要的地位。