新文科背景下英语类应用型人才培养模式的评价机制研究

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新文科背景下文科专业建设迎来了新的时代使命与挑战,迫切需要各大高校培育出更多符合未来社会和经济发展所需的新型文科人才。文章通过理清新文科概念与内涵,立足高校英语类应用型人才培养模式评价机制中存在的问题,并从学校、学生、企业三个层面采取相应的策略,来促进新文科背景下英语类应用型人才培养模式的评价机制的完善。
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