孩子的健康成长是学校、家庭和社会共同努力的结果,忽略哪一个环节都会对孩子的发展有很大的影响。而作为孩子成长过程中的第一任教师的家长,由于其身心发展水平及社会生活经验要先于子女,这就决定了在家庭教育中家长对于子女有着潜移默化的影响。国内外的教育专家普遍认为,在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切解决的教育问题,更需要家长的积极参与。因此,教师与家長进行有效的沟通就显得至关重要。
　　一、尊重是教师与家长有效沟通的前提
　　尽管在教师与家长的关系中教师起主导作用,但是在人格上是平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格。常言说:敬人者,人恒敬之。尊重别人是自尊的表现,也是受到别人尊重的前提。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生家长对教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。
　　作为教师,面对有问题的学生,通常采用的方法是约见家长,期望与家长联手“治好”学生。但是,如何顾及成人的自尊心不受伤害,是教师在约见家长前必须要注意的问题。事实上,家长只要一听到被通知到学校见老师,直接的反应就是他(她)的孩子在校又“闯祸”了。许多家长不愿意到学校,不是因为宠爱孩子,也不是因为不愿意管教,而是担心有损自尊,很没有面子——孩子犯错,老子挨批。要知道,约见家长的目的是更好地教育学生,是使家庭教育更好地配合学校教育。所以,当要约见家长时,教师一定要做好精心的准备。
　　二、倾听是教师与家长有效沟通的基础
　　任何教师,无论他有多么丰富的实践经验与深厚的理论修养,不了解情况,就不可能把复杂的教育工作做得十全十美,不出差错。而且,每个学生的家庭情况、成长经历都各不相同,学生的在校表现都可能与之有着一定的关系。所以,要想解决问题,在与家长沟通时,首先要善于倾听。善于倾听,不但可以多掌握信息,而且能够体现出教师对家长的尊重,从而取得家长的信任。多数教师在与家长见面时,说得多,听得少,只顾自己痛快,“啪啪啪”一通数落。情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了。家长原来准备的话还没说出来,只好闷在心里,回去拿孩子撒气。这样的结果,不但解决不了问题,还会激化矛盾。所以,不如换个方式,多听听家长的声音。
　　三、询问是教师与家长有效沟通的手段
　　问题的产生,既可能是通过事物表象体现出来的也可能有其内在的潜在原因有。的家长能够主动并且愿意介绍孩子在家里的表现或其成长经历,在这种情况下,教师当个很好的听众就可以了。但有的家长不知如何谈起,或不知如何发掘孩子犯错的深层次原因,此时就需要教师通过主动询问加以引导了。因此,当教师与家长沟通时,应学会主动地询问。
　　四、语言是教师与家长有效沟通的艺术
　　俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。语言是人际交往最主要也是最重要的手段,更是教师与家长进行良好的、有效的沟通的手段。语言有着极强的艺术性,同样的话语在心情不好的时候说出来,会很大程度地损害到家长。因此,教师要懂得控制自己的情绪。称赞、肯定孩子时,语气要坚定;诉说孩子问题时,语气要婉转。要本着同理同心的原理,尝试着站在家长的角度跟家长沟通,要让家长觉得教师所做的、所说的一切都是为了自己孩子好,是在关心自己的孩子。
　　教师和家长是学生成长过程中的两个不可分割的整体,真诚有效的沟通是协调教师与家长关系的至上法宝。每一个教育工作者都应该与家长以诚相待,用诚心架起沟通的桥梁。通过与家长的共同努力,使学生在家成为好孩子、在校成为好学生、在社会成为好公民,为孩子的健康成长铺设道路。