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运用大学生专业承诺量表,从性别、生源地等角度对大学新生专业承诺情况进行调查与研究。SPSS统计结果显示：大学新生专业承诺整体水平不高,在情感承诺、理想承诺、继续承诺、规范承诺四个维度中,理想承诺水平最高;大学新生在专业承诺四个维度上均无性别和生源地上的差异。在规范承诺维度上,不同群体学生表现出显著差异。为此,我们应加强大学新生的学习适应性教育、心理健康教育、家庭教育和自我教育。