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阅读是吸收，语言是表达，文字是倾吐，在三年级阅读教学中，怎样才能写好片段，为习作打下夯实的基础呢？这就要教师根据教材编排，结合课堂阅读教学找到读写结合的契合点，适时练习。把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后，既培养了学生读的能力，对段的理解与认识；又培养了学生写的能力，学会写好片断，学习写完整的一篇习作，读写相互促进，有效地提高学生的读写能力。