市场聘任制无疑是实现校长职业化最好的选择，实行市场聘任制也是大学校长职业地位真正得到确立的标志。对校长的任用实行聘任制，有利于防止任命制下出现的用人不当的现象，有利于扩大校长的办学自主权，有利于激发校长的工作积极性，以实现学校教育经济价值与社会价值最优化。建议我国大学校长的遴选可以采用全球范围推荐，遴选委员会决定2～3名候选人，然后报请相关教育主管部门择聘的模式。从管理制度上，需要逐步将大学校长的岗位与国家行政级别分开，在较大范围内进行候选人推荐，公开大学选拔校长的过程和程序，及时向教职工和社会公布相关信息，并接受建议和监督。
　　健全有效的约束和激励机制。职业化大学校长作为现代管理中的精英、人类文明的传播者与推进者，同样需要对其权力进行有效的监督与约束。这一环节可以限制校长滥用职权，并对其工作形成评价，以此作为校长改进工作的思路和动力，作为校长续任或免职的依据。与此同时，为了有效提高职业化校长的工作积极性和主动性，充分挖掘他们的潜能，还必须建立与之相适应的激励机制，以促进校长职业化的长远实施。
　　与遴选和评价相关，大学校长的流动和更换，也一定要以学校利益为出发点。校长的任期不应受其他因素的影响，应主要由能力决定。一位卓越的校长如果可以持续带领一所学校稳步发展，那他可以是持续连任的。美国大学校长任职时间的平均值超过12年，稳定的任期有利于学校愿景与战略的实现与实施。
　　大学校长职业化是社会发展和高等教育改革发展的必然趋势和内在要求。我们应该坚持的理性态度是顺应趋势、积极作为，努力推动这一进程。