【摘 要】
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在语文教学中,习作评价是习作过程中及其重要的环节,在评价文章的实践中学得习作之法,激发习作之趣,历来受到大家的重视。然而,纵观现行的作文评价方式,似乎谁也不愿意看到这
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在语文教学中,习作评价是习作过程中及其重要的环节,在评价文章的实践中学得习作之法,激发习作之趣,历来受到大家的重视。然而,纵观现行的作文评价方式,似乎谁也不愿意看到这样一些颇具讽刺性的矛盾:一方面是教师一厢情愿、用心良苦地批改;一方面是学生对着密密麻麻的批注改等闲视之,不以为意。教师与学生的反差叫人痛心不已!
In Chinese teaching, the evaluation of exercises is an important link in the process of writing. In the practice of evaluating articles, the practice of learning from exercises and stimulating the interest of exercises have always been valued by everyone. However, looking at the current essay evaluation method, it seems that no one wants to see such ironic contradictions: on the one hand, teachers wishful thinking, good intentions to criticize; on the one hand, students face numerous comments Do not mind. The contrast between teachers and students was sad!
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