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文章重点站在学习者的视角,指出了初中语文教师指导学生继承传统文化的几种方法。方法由宏观到微观依次分为背景引入、整体关注、细节突显这三项,并以乐府著名诗篇《木兰诗》为例,对这些方法进行依次说明。
以《木兰诗》为例谈传统文化继承策略
【摘 要】
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文章重点站在学习者的视角,指出了初中语文教师指导学生继承传统文化的几种方法。方法由宏观到微观依次分为背景引入、整体关注、细节突显这三项,并以乐府著名诗篇《木兰诗》
【机 构】
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博白县径日镇三育初级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年2期
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