数学教材的文化渗透及其特性

来源 :南昌教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scxs866
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从文化的视角出发 ,在界定“文化”的基础上 ,对数学教材的文化渗透依据进行阐述 ,进而阐述渗透下的数学教材特性 :时代性、学习化
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