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【摘 要】变电运行岗位技术培训是基层变电站的一项非常重要的工作，它是电力企业提升员工专业技能，实施人才兴企战略、实现安全稳定运行的重要保障之一。而基层班组如何探索形式多样，切实有效地培训模式，则是提高基层班组员工技术技能水平的关键。要让基层班组员工的培训工作始终紧跟公司形势发展步伐，为公司可持续发展提供强大人才储备，那就必须在培训中创新管理模式，才能使基层班组技能建设工作亮点纷呈真正取得实效。
【关键词】探索；新模式；班组；技能建设
电力行业是知识密集型企业，它在人才队伍方面有很高的要求，要求员工具备较高的专业技能和知识素养，同时也非常重视企业内部员工的技能培训工作。作为公司的普通的基层班组变电站，由站内运行人员大部分为县局人员，人员水平参差不齐，管理经验和技能方面均和高等级运行管理要求有所差距。成周变以强化站内运行人员的业务基础为重点，加大在岗学习，立足岗位，努力提高运行人员对设备倒闸操作、事故处理技能。加强对规程、规章制度的学习，使人员更进一步地了解相关规定和工作流程。在不断总结培训经验教训的基础上，本站结合实际采取“五化”培训的方法，探索多样化的培训形式，收到了效果，促进了运行班组现场技术培训工作向更深层次发展，更好的服务于运行生产。
1 培训目标系统化
职工培训的总目标是提高职工队伍的总体素质，使广大职工能够适应企业快速发展的需要，因此，培训的目标必须明确而系统，要结合企业的发展战略，又要切合职工的自身需求，有助于职工素质的全面提高。高新分局在设置今年的暑期培训目标时，紧扣“三集五大”发展战略即将实施的主线，围绕生产、营销、安全管理等业务系统的深化应用及生产、检修工作技能的提升，将公司的发展战略与个人的工作需求紧密结合起来。形成了明确系统的培训目标，所有的培训计划按照这个目标设置，以能否达到这个目标作为检验的结果。
2 培训工作常态化
现代社会要求每个人都必须终身学习，否则一定会落在时代的后面，企业的职工教育培训也应该是一项长期的战略措施，使职工在培训中达到螺旋式上升。培训是将基层班组的培训工作中融入到日常的工作中。例如：在一项较大或较为复杂的工作开始前，由班组长或兼职培训员结合当天的工作实际，有针对性的开展一个简短的培训，在工作中对培训效果予以检验，工作结束后对培训效果进行评估，达到了“在工作中培训，在培训中工作，工作培训两不误两促进”的良好局面。
3 培训内容丰富化
无论哪一级的工作人员，培训的内容都应涉及文化知识、科学管理、高新技术、法律法规等方面的内容，在此基础上增加相应的专业技能，以促使职工全面素质的提高。我站在月度培训计划中，加入政治理论提升、公文写作培训、班组建设标准、预案培训、营销服务培训、业务技能等六个方面设置培训内容，内容涵盖政治理论、基本技能、管理标准、业务技能等，通过培训，促进职工的全面素质进一步提升。
4 培训过程阶段化
培训目标的实现，分层次分阶段，有计划的逐步进行，循序渐进，不断深入，避免操之过急，急于求成，违背人才成长的客观规律。结合本站的人员实际，在培训中，将员工按技术能力分为技术人员、熟练员工、普通员工，然后根据每个人的能力和需求，有针对性的做好培训计划和学习内容，不搞“一刀切”的培训学习。如对熟练员工开展各种预案培训、演练；对新进变电站的年轻员工开展集中基本工作技能培训。通过分层次培训，解决了不同层次员工在一起培训时有的人听不懂，有人听着没意思的问题。实现不同层次员工各取所需，共同提高。
图1 成周变技术培训阶段管理过程图
成周变运行岗位技术培训阶段管理过程如图1所示
5 培训形式多样化
在日常的培训工作中，不可避免的听到有些职工抱怨培训没意思，主要问题是在于培训形式太枯燥，在培训过程中，除了常规的授课辅导外，还把小组讨论、案例分析、实践操作、参观学习、自学等模式结合起来，广泛利用计算机、网络等现代化教育手段，使培训过程生动起来。通过多样化的培训形式，积极引导员工加强学习，提升技能，真正变“要我学”为“我要学”。牢牢把握员工培训与人才开发并举，站内每年申报技能鉴定和职称评定的员工在数量上均有较大幅度提高，大大提升了员工队伍整体素质。
5.1 轮流技术讲课
这种培训方式就是每班由一位值班员为大家进行技术讲课，班组的每一位成员都必须轮流当“老师”。这种培训方式的优点在于：第一节约了培训经费，授课人员是本站人员，这一部分外聘教师教课的经费就节约下来了。第二锻炼了授课人员，每个人“传道授业”前不得不提前去备课，制作幻灯片、查阅相关资料、学习相关知识，另外上台讲课的过程本身也是给授课人自己创造一个很好的锻炼机会，无论是语言表达能力、 沟通能力都得到了提高。加深了大家对这部分知识的印象，使培训效果大大提高。
5.2 开卷式考试
培训的目的是教会大家某方面知识，让大家养成一种勤于思考的工作习惯，在考查全体员工对现有设备的状况及相关操作的熟悉程度。我站改变培训考试形式，即：开卷式考试。规则是考试过程中可以翻书、可以到现场看设备，但是不能交头接耳、不能相互沟通。这种培训形式有助于培养大家关注设备状况、养成勤于思考工作习惯。
5.3 有脚本式反事故应急演练
根据运行方式改变、设备状况、季节性特点等及时开展有针对性的事故预想和反事故演习预想和反事故演习。
5.4 定期进行安全工器具及紧急救护知识的培训
对于电力生产员工来说，安全工器具的使用以及紧急救护知识是必须掌握的。安全工器具或紧急救护知识长时间不使用或不操作可能会忘了如何使用，或者掌握不了相关的操作技巧，所以每年都定期对班组人员进行安全工器具及紧急救护知识的培训，并且都经考试考核合格，这是非常必要的。
5.5 进行“两票”填写以及主接线图默画的比赛
组织进行“两票” 以及主接线图的竞赛。（1）是为了检查大家对“两票”填写、主接线图的掌握程度；（2）是对日常工作完成比较好的同志工作的一种肯定，对冠军班组都要进行奖励，从而在班组形成一种比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
6 结束语
学无止境，班组技术培训不是一朝一夕、一蹴而就的事情。应该根据培训对象及其特点，因地制宜，因人而异，因人施教，充分发挥现场小课堂、班组小讲堂的作用，营造一个讲学习、会学习、懂学习、精业务的氛围，努力把运行班组建设成新形势下的“六型一化”组织，在基层班组内部形成互学互助的学习竞争局面，这样，班组员工的学习能力、实践能力、创新能力一定会有较大的提高，基层班组技能建设必然得以加强，班组技能水平得以提高，让企业的每个“细胞”都充满活力。
【关键词】探索；新模式；班组；技能建设
电力行业是知识密集型企业，它在人才队伍方面有很高的要求，要求员工具备较高的专业技能和知识素养，同时也非常重视企业内部员工的技能培训工作。作为公司的普通的基层班组变电站，由站内运行人员大部分为县局人员，人员水平参差不齐，管理经验和技能方面均和高等级运行管理要求有所差距。成周变以强化站内运行人员的业务基础为重点，加大在岗学习，立足岗位，努力提高运行人员对设备倒闸操作、事故处理技能。加强对规程、规章制度的学习，使人员更进一步地了解相关规定和工作流程。在不断总结培训经验教训的基础上，本站结合实际采取“五化”培训的方法，探索多样化的培训形式，收到了效果，促进了运行班组现场技术培训工作向更深层次发展，更好的服务于运行生产。
1 培训目标系统化
职工培训的总目标是提高职工队伍的总体素质，使广大职工能够适应企业快速发展的需要，因此，培训的目标必须明确而系统，要结合企业的发展战略，又要切合职工的自身需求，有助于职工素质的全面提高。高新分局在设置今年的暑期培训目标时，紧扣“三集五大”发展战略即将实施的主线，围绕生产、营销、安全管理等业务系统的深化应用及生产、检修工作技能的提升，将公司的发展战略与个人的工作需求紧密结合起来。形成了明确系统的培训目标，所有的培训计划按照这个目标设置，以能否达到这个目标作为检验的结果。
2 培训工作常态化
现代社会要求每个人都必须终身学习，否则一定会落在时代的后面，企业的职工教育培训也应该是一项长期的战略措施，使职工在培训中达到螺旋式上升。培训是将基层班组的培训工作中融入到日常的工作中。例如：在一项较大或较为复杂的工作开始前，由班组长或兼职培训员结合当天的工作实际，有针对性的开展一个简短的培训，在工作中对培训效果予以检验，工作结束后对培训效果进行评估，达到了“在工作中培训，在培训中工作，工作培训两不误两促进”的良好局面。
3 培训内容丰富化
无论哪一级的工作人员，培训的内容都应涉及文化知识、科学管理、高新技术、法律法规等方面的内容，在此基础上增加相应的专业技能，以促使职工全面素质的提高。我站在月度培训计划中，加入政治理论提升、公文写作培训、班组建设标准、预案培训、营销服务培训、业务技能等六个方面设置培训内容，内容涵盖政治理论、基本技能、管理标准、业务技能等，通过培训，促进职工的全面素质进一步提升。
4 培训过程阶段化
培训目标的实现，分层次分阶段，有计划的逐步进行，循序渐进，不断深入，避免操之过急，急于求成，违背人才成长的客观规律。结合本站的人员实际，在培训中，将员工按技术能力分为技术人员、熟练员工、普通员工，然后根据每个人的能力和需求，有针对性的做好培训计划和学习内容，不搞“一刀切”的培训学习。如对熟练员工开展各种预案培训、演练；对新进变电站的年轻员工开展集中基本工作技能培训。通过分层次培训，解决了不同层次员工在一起培训时有的人听不懂，有人听着没意思的问题。实现不同层次员工各取所需，共同提高。
图1 成周变技术培训阶段管理过程图
成周变运行岗位技术培训阶段管理过程如图1所示
5 培训形式多样化
在日常的培训工作中，不可避免的听到有些职工抱怨培训没意思，主要问题是在于培训形式太枯燥，在培训过程中，除了常规的授课辅导外，还把小组讨论、案例分析、实践操作、参观学习、自学等模式结合起来，广泛利用计算机、网络等现代化教育手段，使培训过程生动起来。通过多样化的培训形式，积极引导员工加强学习，提升技能，真正变“要我学”为“我要学”。牢牢把握员工培训与人才开发并举，站内每年申报技能鉴定和职称评定的员工在数量上均有较大幅度提高，大大提升了员工队伍整体素质。
5.1 轮流技术讲课
这种培训方式就是每班由一位值班员为大家进行技术讲课，班组的每一位成员都必须轮流当“老师”。这种培训方式的优点在于：第一节约了培训经费，授课人员是本站人员，这一部分外聘教师教课的经费就节约下来了。第二锻炼了授课人员，每个人“传道授业”前不得不提前去备课，制作幻灯片、查阅相关资料、学习相关知识，另外上台讲课的过程本身也是给授课人自己创造一个很好的锻炼机会，无论是语言表达能力、 沟通能力都得到了提高。加深了大家对这部分知识的印象，使培训效果大大提高。
5.2 开卷式考试
培训的目的是教会大家某方面知识，让大家养成一种勤于思考的工作习惯，在考查全体员工对现有设备的状况及相关操作的熟悉程度。我站改变培训考试形式，即：开卷式考试。规则是考试过程中可以翻书、可以到现场看设备，但是不能交头接耳、不能相互沟通。这种培训形式有助于培养大家关注设备状况、养成勤于思考工作习惯。
5.3 有脚本式反事故应急演练
根据运行方式改变、设备状况、季节性特点等及时开展有针对性的事故预想和反事故演习预想和反事故演习。
5.4 定期进行安全工器具及紧急救护知识的培训
对于电力生产员工来说，安全工器具的使用以及紧急救护知识是必须掌握的。安全工器具或紧急救护知识长时间不使用或不操作可能会忘了如何使用，或者掌握不了相关的操作技巧，所以每年都定期对班组人员进行安全工器具及紧急救护知识的培训，并且都经考试考核合格，这是非常必要的。
5.5 进行“两票”填写以及主接线图默画的比赛
组织进行“两票” 以及主接线图的竞赛。（1）是为了检查大家对“两票”填写、主接线图的掌握程度；（2）是对日常工作完成比较好的同志工作的一种肯定，对冠军班组都要进行奖励，从而在班组形成一种比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
6 结束语
学无止境，班组技术培训不是一朝一夕、一蹴而就的事情。应该根据培训对象及其特点，因地制宜，因人而异，因人施教，充分发挥现场小课堂、班组小讲堂的作用，营造一个讲学习、会学习、懂学习、精业务的氛围，努力把运行班组建设成新形势下的“六型一化”组织，在基层班组内部形成互学互助的学习竞争局面，这样，班组员工的学习能力、实践能力、创新能力一定会有较大的提高，基层班组技能建设必然得以加强，班组技能水平得以提高，让企业的每个“细胞”都充满活力。