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在发现法教学的过程中,学生的参与度和思维是同步递进的,学生知识建构与思维生长是进阶提升与完善的.在初中数学的教学过程中,这种教学方式能促进学生学习能力的提升,能促进学生核心素养的进阶完善.
引导发现法教学:提高初中生数学学习能力的有效途径
【摘 要】
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在发现法教学的过程中,学生的参与度和思维是同步递进的,学生知识建构与思维生长是进阶提升与完善的.在初中数学的教学过程中,这种教学方式能促进学生学习能力的提升,能促进
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题《“自学·议论·引导”教学法在初中数学学科中的推进研究》的理论研究成果之一
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