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通过对基于全面学分制的人才培养方案在课程设置方面的综合分析,总结了课程设置上出现的3种矛盾,并提出了一些改进建议。
建立全面学分制下的本科生培养模式——课程设置探索
【摘 要】
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通过对基于全面学分制的人才培养方案在课程设置方面的综合分析,总结了课程设置上出现的3种矛盾,并提出了一些改进建议。
【机 构】
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重庆理工大学教务处
【出 处】
：
科技情报开发与经济
【发表日期】
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2009年35期
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