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<正>语文教师如能在教学过程中充分把握好学生主体性的三个层次,对增强教学效果,实现教学目标具有非常重要的作用。首先要提高学生活动的主体性,保证学生能够参与进来,接下来才能保证学生能在课堂中积极交流和探讨,从而实现学生交往的主体性,最终让学生深入地学习和思考,从而实现学生发展的主体性。学生主体性的三个层次是息息相关、循序渐进的。本文以叶圣陶先生的名篇《多收了三五斗》为