这一站，就是二十年……虽然两袖清风，虽然没有大富大贵，但是选择了三尺讲台想想也是有诸多的收获！看着同学中的、学生中的大款，心里安慰自己道：他们是金钱的努力，我才是精神的富翁！的确作为一名一线教师，这份职业带给我的不只是生活上的温饱，而且还有很多的教育的成就感和满足感！看到每年的的教师资格证考试时，这么多的俊男靓女涌向考场，梦想着通过自己的努力能登上三尺讲台，作为一名老教师，对即将成为“辛勤的园丁”的师弟师妹们唠叨几句。如果有人能见到到此文我很荣幸，如果有人能够见到此文并且能够读一读，我会更荣幸，如果有人读完后感觉还有些有用的东西可以借鉴一下，那我就高兴地睡不着觉了！
　　一、热爱是干好一项工作的前提
　　我十九岁登讲台，一直到现在还没站够，很多人问我，你都干了这么多年了，为什么还这么有激情和热情，你难道没有职业倦怠感吗？每次我回答就会很简单，因为我喜欢啊！我喜欢孩子，喜欢讲台，我很享受我站在讲台上的感觉！有人说对于一种职业两种态度，要么热爱，要么辞职！只要你愿意，作为教师的幸福感和开心快乐无时无刻不围绕在你的身边，这种幸福感会一直流到你的心里面，令人陶醉！人是感情动物，而感情是交互的，我们的工作对象不是冰冷的机器和零件，我们的工作对象是一个个鲜活的孩子啊，是一个个有血有肉的个体啊，孩子也有自己的情绪啊，甚至于比咱们成人的感情还要更丰富！你如果爱孩子，这一点会被孩子敏锐的感觉到并以他们自己独特的方式来回报你。如果每位教师都能充满爱心的对待每一个孩子，那么学校将不再是一个孩子们避之犹恐不及的地方，而是孩子们尽情畅游知识海洋的温情港湾！
　　二、教育要以人为本，讲究方式方法，一切为了孩子，为了孩子一切
　　教育不僅仅是教学，教学只是教育中很小的一部分。
　　教师要善于激励每个孩子，给每一棵小草开花的机会。每个孩子都是一朵没有绽放的花朵，能不能绽放，看老师给不给机会，所以做一名老师光荣而又神圣。每个孩子都是一座巨大的宝藏等着你去开发挖掘，教师要找准契机，拿着放大镜观察孩子的优点和闪光点。每个孩子本职相同，本无差生和优生之分。能把一个好孩子带的更好，是一个称职的老师；能把一个普通的孩子或是暂时落后的孩子都能带动起来让他们有巨大进步，才是一个优秀老师。我认为本质上不存在什么差生，只有学习暂时落后的孩子。有些孩子学习成绩不好，但在别的方面表现的很棒很出色啊，教师要善于利用孩子的长处来带动他的弱项。当一个孩子连续遭受失败的打击时，失败把孩子的自信心一点点的击碎，老师有没有及时疏导鼓励指导，孩子最后也就接受了自己落后的这种状态，一个差生就出现了。优生从哪里来？一个孩子反复感受到成功的喜悦，孩子的自信心一步步增强，而自信心又促使孩子去挑战更大的任务而享受到更大的喜悦，这时，一个优生就诞生了！所以要想让差生变成优生，可以尝试着让这种孩子也有机会反复感受到成功的喜悦，这样很可能差生就变成了优生。我经常告诉我的孩子们，我不需要你和世界第一名去比，你要昨天的自己比较，只要你比过去的自己有进步，那怕只是一点点，那你就是老师的好孩子。记住，孩子不是因为失败了才努力去做，而是因为成功了才愿意更努力的去做。
　　不管是十六岁的孩子还是六十岁的老人都喜欢被表扬，这是人之常情。针对这一特点，教师尽可能的多的给予孩子表扬鼓励。对学生的表扬有及时，恰当，恰到好处，才能起到好的激励作用。教育还要善于扑捉教育契机，对于孩子（尤其是暂时落后的孩子）身上的优点或者比以前的进步进行表扬和鼓励。而孩子是否能得到老师的表扬取决于孩子的表现，值得表扬的孩子才能得到表扬，要尽量避免千篇一律的廉价表扬，人人都good，等于人人都不good，表扬的效果会打折扣，孩子也不大珍惜老师的表扬，只有真正用自己的努力和进步换来的表扬孩字才会珍惜，只有真诚的发自心底里的表扬才能让孩子珍惜，才会起到应有的激励作用。
　　兴趣+方法+汗水+坚持=成功。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。孩子越小，学习内驱力中兴趣占得比例越大。
　　激发和调动孩子的学习兴趣很重要，但是孩子学习兴趣的维持和呵护更重要。第一，教师要根据孩子的年龄特点和心理特点还有好奇心而选择恰当的教学方法。激发孩子的兴趣是手段而不是目的。第二，要充分调动他们动手，动口，动手，动脑，多管齐下，积极参与会是孩子爱上学习。第三，要不断的变化教学方法和方式，组织一些教学游戏，比赛活动，让孩子在玩中学，寓教于乐。
　　三、要注重师生交流中的情感投入，注重和孩子打交道的种种细节，一言一行皆教育
　　细节决定成败，从细节看素质。一个激励的眼神可以催生一个牛顿，一句鼓励的话语可以造就一个爱迪生。教师一些不经意的细小动作或者眼神甚至从孩子身边不经意的擦身而过，都在传达一种无声的语言、情感、暗示甚至于被一些孩子悟出更多更深的寓意来。这种教师无声的语言是一种教师激励学生不可或缺的示意艺术。言传身教，教师的一举一动都有无数双小眼睛在盯着，在效仿，甚至于对孩子们的一生都有影响。
　　四、建立新型的和谐的师生关系
　　师生关系是当今世界最美丽最微妙的一种关系。建立什么样的师生关系，教师占有主导地位。首先师生关系是分不同场合的。在课堂上可以适当地严肃一些，教师在课堂上必须维护自己的权威地位，最好再有些霸气和自己的气场。在课堂上，师生关系可以更随便一些，可以和孩子聊天，聊自己的旅游经历兴趣爱好都可以的。其次是师生关系要把握好一个度，过和不及都不好。距离产生美，让孩子们想和你接近但是还有一些小小的胆怯，让所有的孩子都能以：“今天老师和我谈话了”“今天老师表扬我啦”为骄傲，这才是最好的师生关系。
　　给孩子一个舞台，他会给你一个惊喜，给他一个机会，他会还你一份感动！
　　一个让别人快乐的人，他本人更快乐！帮助他人，快乐自己，成就他人，快乐自己。
　　当老师，苦并快乐着！