三、理——生发“我的”感悟。
　　吃一堑，长一智，没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。经一事，明一理，苏轼游石钟山方悟“事须目见耳闻”之理，王安石游褒禅山始得“事成于志、力、物”之理。人在不同的年龄阶段，对大千世界有着不同程度的认知；经过不同的世事历练，人就会对事理、情理也有着不同的感悟。高中生涉世未深，生活经验、社会经验还很有限，就这样在生活之路、人生之路上懵懵懂懂、跌跌撞撞地走着，但谁的青春没有被风吹过？如果人人都是老姜，这将是一个何等辛辣的社会。也许广大考生的感悟还很青涩，但有属于这个年龄阶段的独特体验和感悟，它更像一枚橄榄，比“三国（王国维、汪国真、周国平）”的睿思更真切可感，比“三泰（列夫·托尔斯泰、伏尔泰、泰戈尔）”的彻悟更耐嚼有味。阅卷教师想读的也正是这初生牛犊身上特有的“乳臭味”，而不是一个个装扮“成熟”的“小老头”、“小老太”身上散发出来的“老人味”。请看下面两个作文片段：
　　【片段一】
　　前一阵子，学校搞“一对一”的学习大比拼，我在目标栏里写了年级第一！为此，我挑三更灯，熬五更夜，可谁曾想，成绩单发下来，我不但不是年级第一，就连班级第一也丢了！
　　一时间，我感到无所适从。老爸看着我垂头丧气的样子，便提议到王叔那儿去买个瓜解解渴。我一听顿时来了精神。到了王叔的瓜摊前，我挑了一个瓜递给王叔，王叔单手一托：“六斤七两！”我还是习惯性地将瓜放在电子秤上验一验：“哇，王叔，你真厉害！”
　　这时，老爸从怀里掏出两张“老人头”摆在摊前：“王叔，你要是把我手中的这个瓜估准了，这二百块就是你的了，你敢不敢？”王叔被众人一激，就应下了！老爸递过瓜，王叔先用单手托托，好像为了保险，又用双手托托，脸逼得通红，最后硬着头皮说：“七斤半！”我把瓜放到电子秤上一验，整整相差了一斤！
　　回家的路上，老爸语重心长地说：“王叔是被自己打败了。面对着二百块钱，他有了欲念，正是这精神上的负担导致了他的失败。”老爸望着一脸惊讶的我说，“小子，你又何尝不是如此啊！”
　　突然间，我醍醐灌顶！（刘文生《神手王叔》）
　　【片段二】
　　我不知如何向老父开口去要资料费。父亲每年仅凭着几亩南瓜地供我上学。父亲张罗钱那会儿，想破了脑子，后来他把目光投向了屋后的南瓜地。第二天一大早，父亲就摘了一车还未完全长成的南瓜到乡下小镇上去卖。
　　整整一天，父亲守着车叫卖，水米未进，可南瓜几乎未见少。此后几天，父亲的南瓜依然无人问津。这天，父亲无意中听人说“城里人特爱吃南瓜”，不觉眼前一亮：对啊！镇上人不买的南瓜何不卖给城里人尝尝鲜呢！这次，他备了两天的干粮，拉着满满一车南瓜上路了。尽管城里人很会讨价还价，但他依然卖了好价钱。
　　看着满手的角票，我禁不住泪流满面。父亲安慰我说：“孩子，你看我卖南瓜，开始在乡下小镇上卖，根本就卖不动。我细一想，原来小镇上的人都是吃着南瓜长大的，他们对南瓜早已失去了胃口。寻思几天，我终于摸着了门道，只有吃腻了大鱼大肉的城里人，才会花几个小钱买点南瓜尝尝鲜。所以，你在学习上也要学着经常回头望望，兴许你走的岔路能帮你大忙哩。”
　　父亲的这一席话不是高深的哲理，而是生活的启示。（黄悦《父亲和他的南瓜》）
　　同是借“卖瓜”昭理，但因“事”殊，故而“理”异。在《神手王叔》中，老爸编导了一出“打赌”戏：神手王叔心无挂碍，单手一托一个准；有钱系心，双手轮托差一斤。它让“我”从中感悟出“要用好生活中的减法，只有减去了缠绕在心头的杂念，才能心无旁骛、一身轻松地做好真正应该做的事”的生活之理，从而排解了“我”学习上拼命用功却不进反退的烦恼。在《父亲和他的南瓜》中，父亲则现身说法，总结经验，最后得出了正确的判断。它让“我”从真切的生活中感悟出了一条成功法则——成功来自正确的判断，正确的判断来自经验，经验来自错误的判断。这就是“世事洞明皆学问”，这就是学生们从生活这本大书中获得的感悟。
　　高考记叙文只有扎根于生活的土壤，才能汲取綠色的养分，根深叶茂。考生要想使自己的记叙文在考场上脱颖而出、夺取高分，必须从“我的”生活开始叙写，下踏踏实实之功。
　　（编辑：于智博）