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词汇教学一直是大学英语教学的重要组成部分,如何帮助学生短时间高效率地记忆单词成为大学英语教师面临的重大任务。该文将从动静态范畴理论的角度,通过教学实践分析,探究词缀派生,语义关系和话题关系三种模式在独立学院大学英语词汇教学中的实践意义和效果。
动静态范畴理论在独立学院大学英语词汇教学中的对比研究——以广西工学院鹿山学院为例
【摘 要】
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词汇教学一直是大学英语教学的重要组成部分,如何帮助学生短时间高效率地记忆单词成为大学英语教师面临的重大任务。该文将从动静态范畴理论的角度,通过教学实践分析,探究词
【机 构】
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广西工学院鹿山学院外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年9X期
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