【摘 要】
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1 引子 “新课程”来了，带着新的理念与目标，引发了众多的实践与思考。从杜威实用主义教育理念与凯洛夫传统教育思想的碰撞，到王策三与钟启泉“奶酪和面包”之辨，再到基层实践者
【机 构】
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江苏省连云港市新海高级中学东方分校
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1 引子 “新课程”来了，带着新的理念与目标，引发了众多的实践与思考。从杜威实用主义教育理念与凯洛夫传统教育思想的碰撞，到王策三与钟启泉“奶酪和面包”之辨，再到基层实践者的彷徨与困惑……这些都说明了新课程还有很长、很艰辛的路要走。既然选择了这条路，就应该坚定不移地走下去，并在行动中进行体验和完善。理论者的阐述固然重要，更重要的是要在理论与实践之间架起一座桥梁。二者并不是孤立的，应该走向融合与共生。自2005年秋江苏省全面推行新课程以来，我们一直在实践着理论，反思着理论。对我们来说，每一个班、每一节课、每
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