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小晴,一个瘦瘦小小的女生,高二分班时进入我班。她成绩不好,是各科老师公认的学习困难户;性格时而开朗,时而封闭。
有一次,我无意中看到她的一篇作文,写的是对世界对他人的态度和感受,文中偏激和悲愤的思想让我诧异万分。我从侧面打听过她的家庭问题,但没有得到答案。
一天下午,我正在办公室备课,小晴进来,带着哭腔说:“老师,今天晚上我能去你家住吗?”我一愣,忙问:“发生什么事了?你怎么不回家住呢?”“我爸今天不在家。”“家里没人吗?”“有人,我妈在。”我更吃惊了:“和你妈闹矛盾了吗?”她含着泪说:“没有,我是不会跟她闹矛盾的!永远都不会!”
我递给小晴一张纸巾,她擦了擦眼睛,向我讲述了自己不一般的身世。原来,她从小被父母抱养,却在老家跟着爷爷奶奶长大,上小学以后才来到这个城市。她对父母没有太多印象,尤其是妈妈,她觉得妈妈一点都不喜欢她,天天都在忙着做生意;爸爸对她很好,她觉得唯一的依靠是爸爸。可爸爸在两年前患了偏瘫,生活不能自理。最近,母亲生意不好,脾气愈发暴躁。终于,爸爸不堪压力,说要回老家静一静……
“爸爸不在家,我感觉活得好没意思,我不知道能干什么。”小晴无助地说。
听完“故事”,我为她小小年纪就遭受到如此大的磨难而心疼,为她能信任地对我讲她的“秘密”而感动,也为自己教了她一年多才了解她的情况而愧疚!
我鼓励小晴给爸爸打个电话,告诉他她会永远支持他,父女俩一起战胜困难,让他早点回来;同时,我和同学、老师永远是她坚强的后盾。由于我家离学校较远,交通不便,我安排班上一个和小晴关系较好的女同学多安慰劝导小晴,让小晴今晚去她家暂住一宿。小晴跟爸爸通话后,明显变开心了,她说爸爸明天就从老家返回。
事情还没结束,小晴只是暂时情绪平复了,她和妈妈关系僵化的问题一直困扰着我,我该通过怎样的方式缓和他们的家庭关系呢?
机会来了。有一周,我要在班级上“感恩教育”主题班会课,我让学生从多个角度反思对自己有恩的人,让他们写在纸上。班会当天,我还专门请了学校的录像老师。
经过层层渲染、处处铺垫,学生的情绪都被调动起来了,当班会课进行到“谈谈自己的父母”时,我说要请几位同学和大家分享故事。我点了小晴。小晴有些慌张地说:“老师,我没准备好。”我鼓励她:“你都写了满满的一张纸,相信你!一定行!”
终于,小晴站上讲台,她说:“我一直以为我是最不幸的,是没有人疼爱的孩子。可我前几天听到妈妈对爸爸说,为了让我能顺利考上大学且没有后顾之忧,她已经预留好我的大学学费。我误解妈妈了,其实,她过得很不容易,她经常一个人偷偷哭泣,她承担了普通人承担不了的重任……”那一刻,全班同学都哭了,就连坐在后边听课的老师,以及摄像老师都泪光闪闪。
教师是什么?教师是一份心灵与心灵交流的职业,教师是一份走向、感知孩子们精神世界的职业,教师是一份和孩子们一起承担酸甜苦辣的职业。因为学生的感动而感动,因为学生的悲伤而悲伤。
(作者单位:江苏省昆山市陆家高级中学)
有一次,我无意中看到她的一篇作文,写的是对世界对他人的态度和感受,文中偏激和悲愤的思想让我诧异万分。我从侧面打听过她的家庭问题,但没有得到答案。
一天下午,我正在办公室备课,小晴进来,带着哭腔说:“老师,今天晚上我能去你家住吗?”我一愣,忙问:“发生什么事了?你怎么不回家住呢?”“我爸今天不在家。”“家里没人吗?”“有人,我妈在。”我更吃惊了:“和你妈闹矛盾了吗?”她含着泪说:“没有,我是不会跟她闹矛盾的!永远都不会!”
我递给小晴一张纸巾,她擦了擦眼睛,向我讲述了自己不一般的身世。原来,她从小被父母抱养,却在老家跟着爷爷奶奶长大,上小学以后才来到这个城市。她对父母没有太多印象,尤其是妈妈,她觉得妈妈一点都不喜欢她,天天都在忙着做生意;爸爸对她很好,她觉得唯一的依靠是爸爸。可爸爸在两年前患了偏瘫,生活不能自理。最近,母亲生意不好,脾气愈发暴躁。终于,爸爸不堪压力,说要回老家静一静……
“爸爸不在家,我感觉活得好没意思,我不知道能干什么。”小晴无助地说。
听完“故事”,我为她小小年纪就遭受到如此大的磨难而心疼,为她能信任地对我讲她的“秘密”而感动,也为自己教了她一年多才了解她的情况而愧疚!
我鼓励小晴给爸爸打个电话,告诉他她会永远支持他,父女俩一起战胜困难,让他早点回来;同时,我和同学、老师永远是她坚强的后盾。由于我家离学校较远,交通不便,我安排班上一个和小晴关系较好的女同学多安慰劝导小晴,让小晴今晚去她家暂住一宿。小晴跟爸爸通话后,明显变开心了,她说爸爸明天就从老家返回。
事情还没结束,小晴只是暂时情绪平复了,她和妈妈关系僵化的问题一直困扰着我,我该通过怎样的方式缓和他们的家庭关系呢?
机会来了。有一周,我要在班级上“感恩教育”主题班会课,我让学生从多个角度反思对自己有恩的人,让他们写在纸上。班会当天,我还专门请了学校的录像老师。
经过层层渲染、处处铺垫,学生的情绪都被调动起来了,当班会课进行到“谈谈自己的父母”时,我说要请几位同学和大家分享故事。我点了小晴。小晴有些慌张地说:“老师,我没准备好。”我鼓励她:“你都写了满满的一张纸,相信你!一定行!”
终于,小晴站上讲台,她说:“我一直以为我是最不幸的,是没有人疼爱的孩子。可我前几天听到妈妈对爸爸说,为了让我能顺利考上大学且没有后顾之忧,她已经预留好我的大学学费。我误解妈妈了,其实,她过得很不容易,她经常一个人偷偷哭泣,她承担了普通人承担不了的重任……”那一刻,全班同学都哭了,就连坐在后边听课的老师,以及摄像老师都泪光闪闪。
教师是什么?教师是一份心灵与心灵交流的职业,教师是一份走向、感知孩子们精神世界的职业,教师是一份和孩子们一起承担酸甜苦辣的职业。因为学生的感动而感动,因为学生的悲伤而悲伤。
(作者单位:江苏省昆山市陆家高级中学)