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怎样的数学课才算是一堂真正好的数学课呢？打造“三有数学活动”，让学生主动经历数学活动过程，从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。
打造“三有”数学活动的几点思考
【摘 要】
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怎样的数学课才算是一堂真正好的数学课呢？打造“三有数学活动”，让学生主动经历数学活动过程，从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。
【机 构】
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浙江省金华市婺城区婺城小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年7期
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