【摘 要】
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随着课程改革的深入，对学生的学业评价已成为人们关注的焦点。小学语文的考查要注重语文基础知识及基本能力的考查，要淡化甄别和选拔功能，充分发挥导向功能，使语文考查成为促进学生发展、教学改革的重要手段。但我们发现，教师较少从自身的教学实际出发，去研究命题工作，导致考查欠缺科学性、导向性，随意性大。本文尝试以中年级词句的考查为例，探讨小学语文的考查命题，希望让更多的教师钻研考查命题，使考查能更好地转变教师
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随着课程改革的深入，对学生的学业评价已成为人们关注的焦点。小学语文的考查要注重语文基础知识及基本能力的考查，要淡化甄别和选拔功能，充分发挥导向功能，使语文考查成为促进学生发展、教学改革的重要手段。但我们发现，教师较少从自身的教学实际出发，去研究命题工作，导致考查欠缺科学性、导向性，随意性大。本文尝试以中年级词句的考查为例，探讨小学语文的考查命题，希望让更多的教师钻研考查命题，使考查能更好地转变教师的教学方式、教学理念，改进学生的学习方式，进而全面提高学生的素质。
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②别以为一两个错别字不要紧，以后（ ）就成问题了。
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