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启发式教学能引发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。启发式教学的核心与关键是对启发时机的把握,在学生学习概念和原理时、遇到学习难点时、思维出现"卡顿"时、认识进入误区时、见解不一时,教师要善于把握时机,及时对学生进行启发诱导。
论地理教学中启发时机的把握
【摘 要】
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启发式教学能引发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。启发式教学的核心与关键是对启发时机的把握,在学生学习概念和原理时、遇到学习难点
【机 构】
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新乡学院教育科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年20期
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