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新课程的实施,给教师的教育思想和教学工作提出了崭新的要求,给学生的评价带来了根本性的变革,推行既注重结果,又注重过程的评价。师生不仅要进行教学内容与教学方法的变革,同时也必须以综合素质评价取代以往的片面的、终结性的评价方式。在评价的过程中,对学生的鼓励性、引导性和促进性则更显突出。本文拟探讨在新课程实施的背景下,综合素质评价、评价的内容与方法、以评价促进学生发展等问题。