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内容摘要:明确时间副词“一直”和“始终”的共性和差异,有助于系统总结现代汉语语法体系,也有助于更好地进行对外汉语教学。本文旨在总结前人对“一直”和“始终”对比研究的基础上,系统总结其在语义、句法和语用上的异同点,尝试为现代汉语语法研究和对外汉语教学提供帮助。
关键词:一直 始终 语义 句法 语用
随着汉语国际教育事业的发展,汉语近义词教学无法回避近义时间副词的区分这一重难点问题。因此,明确区分不同时间副词,不仅有助于系统总结现代汉语语法体系,也有助于为对外汉语教学提供帮助和参考,弥补教材编写的不足,避免学生产生偏误。
基于此,本文尝试在总结前人研究的基础上对时间副词中的近义词“一直”和“始终”进行对比、分析总结,以求为现代汉语研究和对外汉语教学做贡献。
一.前人研究综述
纵观前人研究成果,学界对“一直”和“始终”这两个词分别进行研究的成果较多,但对“一直”和“始终”进行比较的成果并不常见。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对时间副词“一直”的解释为:表示动作持续不断或状态持续不变,“始终”表示动作持续性含义,经常用于否定性含义,“一直”与“始终”能够替换。丁树生先生的《现代汉语词典》中认为“一直”只有副词词性,表示动作的不间断及持续性;“始终”不仅具有副词性,还具有名词性。副词词性的“始终”也表示动作的持续性含义,与“一直”的含义相对。实际上,二者的替换是存在一定条件的。本文选择了三本有代表性的现代汉语词典,将二者的解释整理对比如下:
就相关文献来看,张娟(2010)、刘璐(2015)、张苗苗(2013)都是直接对二者进行对比、分析的,他们认为二者的语义和用法存在差别。孙欣的(2016)和李小亚(2016)都是以服务对外汉语教学为目的,对二者进行了对比研究。上述文献的研究角度不同,且尚未达成一致看法。因此,本文将从语义、句法和语用三个层面出发进行整理和讨论。
二.语义层面
(一)时间义与空间义
“一直”和“始终”都可以表示某种行为或状态在某段时间中保持不变的现象,具有时间上的语义特征。但“一直”具备空间上的持续性,“始终”不具备。如:
(1)一直往前走,你就能看到西餐厅。
这里的“一直”不能替换为“始终”,因为“往前走”包含了空间上的移动,“始终”不具备空间上的持续性。
(二)长时义与短时义
不论被修饰的词语表示的是行为还是状态,持续时间是长时还是短时,“一直”和“始终”都可以充当修饰成分,它们均具有“长时义”和“短时义”。如:
(1)演艺圈一直是一个不平静的世界。
(2)在这五分钟里,他一直半闭着眼睛。
(3)人的血液在全身始终沿着一定的管道流动。
(4)他在三分钟的会见中始终没有坐下。
例(1)和(3)均表示的是“长时义”,例(2)和(4)均表示的是“短时义”。
(三)静态义与动态义
“一直”和“始终”可以都用于表示静态义或动态义的句子中,因此,它们都可以体现静态义和动态义。如:
(1)我给妈妈打电话的时间一直很固定。
(2)多少年来,人们一直在寻找一股神奇的泉水。
(3)中国始终认为,维护全球战略稳定至关重要。
(4)房间钻进了一只蟋蟀,始终不停地歌唱。
(1)、(3)的“一直”和“始终”都体现了静态义。(2)、(4)的“一直”和“始终”都体现了动态义。
(四)时态义
“一直”和“始终”的时态义具有争议。大多数学者认为“一直”用于表示动作或状态的持续,可以特指某段时间,也可以指从过去到现在、到将来。“始终”指从开始到说话时,或某一段时间里,或某一事物发展的过程之中,可以指过去、现在,不可以指将来。
但本文认为,二者都可以运用于过去时、现在时、将来时。如:
(1)我们坚信在未来,人才培养始终占改革进步动力的第一位。(将来)
(2)在未来的国际事务中,中国始终坚持和平的道路。(将来)
例(1)和(2)的“始终”用在了将来式,因此“一直”和“始终”都可以适用于过去时,现在时,将来时。但(1)和(2)中的“始终”不可以直接被“一直”替换,如果想要替换,必须得在“一直”前加上“将要”等类似的时间副词。
三.句法层面
(一)句法位置
“一直”不能够出现在句首,但“始终”可以。如:
(1)始终没有改变的,是我们的信念。
(2)始终坚持以大学生为引领主体的北京大学生电影节1993年开办。
在(1)和(2)中的“始终”全部位于句首,我们尝试用“一直”将其替换,发现句子并不成立。
(二)與时态助词“着”、“了”、“过”的搭配
“一直”和“始终”所修饰的动词可以与时态助词“着、了、过”相搭配,但使用“过”的前提为该句为否定句。如:
(1)他们一直驾驶着自己的车。
(2)他始终坚持着父亲处世的原则。
我们可将其解释为时态助词“着”的进行义,“了”的实现义、“过”的完成义和“一直”、“始终”的动态义相容。
(三)与表示不固定时点的状语搭配
“一直”和“始终”都不能与表示固定时点的状语搭配。如:
(1)*去年清明节,我校一直/始终安排学生扫墓。
但是,“一直”可以与表示不固定时点的状语搭配,“始终”不可以。如:
(2)我校一直在清明节安排学生去扫墓。
(3)*我校始终在清明节安排学生去扫墓。
关键词:一直 始终 语义 句法 语用
随着汉语国际教育事业的发展,汉语近义词教学无法回避近义时间副词的区分这一重难点问题。因此,明确区分不同时间副词,不仅有助于系统总结现代汉语语法体系,也有助于为对外汉语教学提供帮助和参考,弥补教材编写的不足,避免学生产生偏误。
基于此,本文尝试在总结前人研究的基础上对时间副词中的近义词“一直”和“始终”进行对比、分析总结,以求为现代汉语研究和对外汉语教学做贡献。
一.前人研究综述
纵观前人研究成果,学界对“一直”和“始终”这两个词分别进行研究的成果较多,但对“一直”和“始终”进行比较的成果并不常见。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对时间副词“一直”的解释为:表示动作持续不断或状态持续不变,“始终”表示动作持续性含义,经常用于否定性含义,“一直”与“始终”能够替换。丁树生先生的《现代汉语词典》中认为“一直”只有副词词性,表示动作的不间断及持续性;“始终”不仅具有副词性,还具有名词性。副词词性的“始终”也表示动作的持续性含义,与“一直”的含义相对。实际上,二者的替换是存在一定条件的。本文选择了三本有代表性的现代汉语词典,将二者的解释整理对比如下:
就相关文献来看,张娟(2010)、刘璐(2015)、张苗苗(2013)都是直接对二者进行对比、分析的,他们认为二者的语义和用法存在差别。孙欣的(2016)和李小亚(2016)都是以服务对外汉语教学为目的,对二者进行了对比研究。上述文献的研究角度不同,且尚未达成一致看法。因此,本文将从语义、句法和语用三个层面出发进行整理和讨论。
二.语义层面
(一)时间义与空间义
“一直”和“始终”都可以表示某种行为或状态在某段时间中保持不变的现象,具有时间上的语义特征。但“一直”具备空间上的持续性,“始终”不具备。如:
(1)一直往前走,你就能看到西餐厅。
这里的“一直”不能替换为“始终”,因为“往前走”包含了空间上的移动,“始终”不具备空间上的持续性。
(二)长时义与短时义
不论被修饰的词语表示的是行为还是状态,持续时间是长时还是短时,“一直”和“始终”都可以充当修饰成分,它们均具有“长时义”和“短时义”。如:
(1)演艺圈一直是一个不平静的世界。
(2)在这五分钟里,他一直半闭着眼睛。
(3)人的血液在全身始终沿着一定的管道流动。
(4)他在三分钟的会见中始终没有坐下。
例(1)和(3)均表示的是“长时义”,例(2)和(4)均表示的是“短时义”。
(三)静态义与动态义
“一直”和“始终”可以都用于表示静态义或动态义的句子中,因此,它们都可以体现静态义和动态义。如:
(1)我给妈妈打电话的时间一直很固定。
(2)多少年来,人们一直在寻找一股神奇的泉水。
(3)中国始终认为,维护全球战略稳定至关重要。
(4)房间钻进了一只蟋蟀,始终不停地歌唱。
(1)、(3)的“一直”和“始终”都体现了静态义。(2)、(4)的“一直”和“始终”都体现了动态义。
(四)时态义
“一直”和“始终”的时态义具有争议。大多数学者认为“一直”用于表示动作或状态的持续,可以特指某段时间,也可以指从过去到现在、到将来。“始终”指从开始到说话时,或某一段时间里,或某一事物发展的过程之中,可以指过去、现在,不可以指将来。
但本文认为,二者都可以运用于过去时、现在时、将来时。如:
(1)我们坚信在未来,人才培养始终占改革进步动力的第一位。(将来)
(2)在未来的国际事务中,中国始终坚持和平的道路。(将来)
例(1)和(2)的“始终”用在了将来式,因此“一直”和“始终”都可以适用于过去时,现在时,将来时。但(1)和(2)中的“始终”不可以直接被“一直”替换,如果想要替换,必须得在“一直”前加上“将要”等类似的时间副词。
三.句法层面
(一)句法位置
“一直”不能够出现在句首,但“始终”可以。如:
(1)始终没有改变的,是我们的信念。
(2)始终坚持以大学生为引领主体的北京大学生电影节1993年开办。
在(1)和(2)中的“始终”全部位于句首,我们尝试用“一直”将其替换,发现句子并不成立。
(二)與时态助词“着”、“了”、“过”的搭配
“一直”和“始终”所修饰的动词可以与时态助词“着、了、过”相搭配,但使用“过”的前提为该句为否定句。如:
(1)他们一直驾驶着自己的车。
(2)他始终坚持着父亲处世的原则。
我们可将其解释为时态助词“着”的进行义,“了”的实现义、“过”的完成义和“一直”、“始终”的动态义相容。
(三)与表示不固定时点的状语搭配
“一直”和“始终”都不能与表示固定时点的状语搭配。如:
(1)*去年清明节,我校一直/始终安排学生扫墓。
但是,“一直”可以与表示不固定时点的状语搭配,“始终”不可以。如:
(2)我校一直在清明节安排学生去扫墓。
(3)*我校始终在清明节安排学生去扫墓。