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内容摘要：明确时间副词“一直”和“始终”的共性和差异，有助于系统总结现代汉语语法体系，也有助于更好地进行对外汉语教学。本文旨在总结前人对“一直”和“始终”对比研究的基础上，系统总结其在语义、句法和语用上的异同点，尝试为现代汉语语法研究和对外汉语教学提供帮助。
关键词：一直 始终 语义 句法 语用
随着汉语国际教育事业的发展，汉语近义词教学无法回避近义时间副词的区分这一重难点问题。因此，明确区分不同时间副词，不仅有助于系统总结现代汉语语法体系，也有助于为对外汉语教学提供帮助和参考，弥补教材编写的不足，避免学生产生偏误。
基于此，本文尝试在总结前人研究的基础上对时间副词中的近义词“一直”和“始终”进行对比、分析总结，以求为现代汉语研究和对外汉语教学做贡献。
一.前人研究综述
纵观前人研究成果，学界对“一直”和“始终”这两个词分别进行研究的成果较多，但对“一直”和“始终”进行比较的成果并不常见。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对时间副词“一直”的解释为：表示动作持续不断或状态持续不变，“始终”表示动作持续性含义，经常用于否定性含义，“一直”与“始终”能够替换。丁树生先生的《现代汉语词典》中认为“一直”只有副词词性，表示动作的不间断及持续性;“始终”不仅具有副词性，还具有名词性。副词词性的“始终”也表示动作的持续性含义，与“一直”的含义相对。实际上，二者的替换是存在一定条件的。本文选择了三本有代表性的现代汉语词典，将二者的解释整理对比如下：
就相关文献来看，张娟（2010）、刘璐（2015）、张苗苗（2013）都是直接对二者进行对比、分析的，他们认为二者的语义和用法存在差别。孙欣的（2016）和李小亚（2016）都是以服务对外汉语教学为目的，对二者进行了对比研究。上述文献的研究角度不同，且尚未达成一致看法。因此，本文将从语义、句法和语用三个层面出发进行整理和讨论。
二.语义层面
（一）时间义与空间义
“一直”和“始终”都可以表示某种行为或状态在某段时间中保持不变的现象，具有时间上的语义特征。但“一直”具备空间上的持续性，“始终”不具备。如：
（1）一直往前走，你就能看到西餐厅。
这里的“一直”不能替换为“始终”，因为“往前走”包含了空间上的移动，“始终”不具备空间上的持续性。
（二）长时义与短时义
不论被修饰的词语表示的是行为还是状态，持续时间是长时还是短时，“一直”和“始终”都可以充当修饰成分，它们均具有“长时义”和“短时义”。如：
（1）演艺圈一直是一个不平静的世界。
（2）在这五分钟里，他一直半闭着眼睛。
（3）人的血液在全身始终沿着一定的管道流动。
（4）他在三分钟的会见中始终没有坐下。
例（1）和（3）均表示的是“长时义”，例（2）和（4）均表示的是“短时义”。
（三）静态义与动态义
“一直”和“始终”可以都用于表示静态义或动态义的句子中，因此，它们都可以体现静态义和动态义。如：
（1）我给妈妈打电话的时间一直很固定。
（2）多少年来，人们一直在寻找一股神奇的泉水。
（3）中国始终认为，维护全球战略稳定至关重要。
（4）房间钻进了一只蟋蟀，始终不停地歌唱。
（1）、（3）的“一直”和“始终”都体现了静态义。（2）、（4）的“一直”和“始终”都体现了动态义。
（四）时态义
“一直”和“始终”的时态义具有争议。大多数学者认为“一直”用于表示动作或状态的持续，可以特指某段时间，也可以指从过去到现在、到将来。“始终”指从开始到说话时，或某一段时间里，或某一事物发展的过程之中，可以指过去、现在，不可以指将来。
但本文认为，二者都可以运用于过去时、现在时、将来时。如：
（1）我们坚信在未来，人才培养始终占改革进步动力的第一位。（将来）
（2）在未来的国际事务中，中国始终坚持和平的道路。（将来）
例（1）和（2）的“始终”用在了将来式，因此“一直”和“始终”都可以适用于过去时，现在时，将来时。但（1）和（2）中的“始终”不可以直接被“一直”替换，如果想要替换，必须得在“一直”前加上“将要”等类似的时间副词。
三.句法层面
（一）句法位置
“一直”不能够出现在句首，但“始终”可以。如：
（1）始终没有改变的，是我们的信念。
（2）始终坚持以大学生为引领主体的北京大学生电影节1993年开办。
在（1）和（2）中的“始终”全部位于句首，我们尝试用“一直”将其替换，发现句子并不成立。
（二）與时态助词“着”、“了”、“过”的搭配
“一直”和“始终”所修饰的动词可以与时态助词“着、了、过”相搭配，但使用“过”的前提为该句为否定句。如：
（1）他们一直驾驶着自己的车。
（2）他始终坚持着父亲处世的原则。
我们可将其解释为时态助词“着”的进行义，“了”的实现义、“过”的完成义和“一直”、“始终”的动态义相容。
（三）与表示不固定时点的状语搭配
“一直”和“始终”都不能与表示固定时点的状语搭配。如：
（1）*去年清明节，我校一直/始终安排学生扫墓。
但是，“一直”可以与表示不固定时点的状语搭配，“始终”不可以。如：
（2）我校一直在清明节安排学生去扫墓。
（3）*我校始终在清明节安排学生去扫墓。
关键词：一直 始终 语义 句法 语用
随着汉语国际教育事业的发展，汉语近义词教学无法回避近义时间副词的区分这一重难点问题。因此，明确区分不同时间副词，不仅有助于系统总结现代汉语语法体系，也有助于为对外汉语教学提供帮助和参考，弥补教材编写的不足，避免学生产生偏误。
基于此，本文尝试在总结前人研究的基础上对时间副词中的近义词“一直”和“始终”进行对比、分析总结，以求为现代汉语研究和对外汉语教学做贡献。
一.前人研究综述
纵观前人研究成果，学界对“一直”和“始终”这两个词分别进行研究的成果较多，但对“一直”和“始终”进行比较的成果并不常见。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对时间副词“一直”的解释为：表示动作持续不断或状态持续不变，“始终”表示动作持续性含义，经常用于否定性含义，“一直”与“始终”能够替换。丁树生先生的《现代汉语词典》中认为“一直”只有副词词性，表示动作的不间断及持续性;“始终”不仅具有副词性，还具有名词性。副词词性的“始终”也表示动作的持续性含义，与“一直”的含义相对。实际上，二者的替换是存在一定条件的。本文选择了三本有代表性的现代汉语词典，将二者的解释整理对比如下：
就相关文献来看，张娟（2010）、刘璐（2015）、张苗苗（2013）都是直接对二者进行对比、分析的，他们认为二者的语义和用法存在差别。孙欣的（2016）和李小亚（2016）都是以服务对外汉语教学为目的，对二者进行了对比研究。上述文献的研究角度不同，且尚未达成一致看法。因此，本文将从语义、句法和语用三个层面出发进行整理和讨论。
二.语义层面
（一）时间义与空间义
“一直”和“始终”都可以表示某种行为或状态在某段时间中保持不变的现象，具有时间上的语义特征。但“一直”具备空间上的持续性，“始终”不具备。如：
（1）一直往前走，你就能看到西餐厅。
这里的“一直”不能替换为“始终”，因为“往前走”包含了空间上的移动，“始终”不具备空间上的持续性。
（二）长时义与短时义
不论被修饰的词语表示的是行为还是状态，持续时间是长时还是短时，“一直”和“始终”都可以充当修饰成分，它们均具有“长时义”和“短时义”。如：
（1）演艺圈一直是一个不平静的世界。
（2）在这五分钟里，他一直半闭着眼睛。
（3）人的血液在全身始终沿着一定的管道流动。
（4）他在三分钟的会见中始终没有坐下。
例（1）和（3）均表示的是“长时义”，例（2）和（4）均表示的是“短时义”。
（三）静态义与动态义
“一直”和“始终”可以都用于表示静态义或动态义的句子中，因此，它们都可以体现静态义和动态义。如：
（1）我给妈妈打电话的时间一直很固定。
（2）多少年来，人们一直在寻找一股神奇的泉水。
（3）中国始终认为，维护全球战略稳定至关重要。
（4）房间钻进了一只蟋蟀，始终不停地歌唱。
（1）、（3）的“一直”和“始终”都体现了静态义。（2）、（4）的“一直”和“始终”都体现了动态义。
（四）时态义
“一直”和“始终”的时态义具有争议。大多数学者认为“一直”用于表示动作或状态的持续，可以特指某段时间，也可以指从过去到现在、到将来。“始终”指从开始到说话时，或某一段时间里，或某一事物发展的过程之中，可以指过去、现在，不可以指将来。
但本文认为，二者都可以运用于过去时、现在时、将来时。如：
（1）我们坚信在未来，人才培养始终占改革进步动力的第一位。（将来）
（2）在未来的国际事务中，中国始终坚持和平的道路。（将来）
例（1）和（2）的“始终”用在了将来式，因此“一直”和“始终”都可以适用于过去时，现在时，将来时。但（1）和（2）中的“始终”不可以直接被“一直”替换，如果想要替换，必须得在“一直”前加上“将要”等类似的时间副词。
三.句法层面
（一）句法位置
“一直”不能够出现在句首，但“始终”可以。如：
（1）始终没有改变的，是我们的信念。
（2）始终坚持以大学生为引领主体的北京大学生电影节1993年开办。
在（1）和（2）中的“始终”全部位于句首，我们尝试用“一直”将其替换，发现句子并不成立。
（二）與时态助词“着”、“了”、“过”的搭配
“一直”和“始终”所修饰的动词可以与时态助词“着、了、过”相搭配，但使用“过”的前提为该句为否定句。如：
（1）他们一直驾驶着自己的车。
（2）他始终坚持着父亲处世的原则。
我们可将其解释为时态助词“着”的进行义，“了”的实现义、“过”的完成义和“一直”、“始终”的动态义相容。
（三）与表示不固定时点的状语搭配
“一直”和“始终”都不能与表示固定时点的状语搭配。如：
（1）*去年清明节，我校一直/始终安排学生扫墓。
但是，“一直”可以与表示不固定时点的状语搭配，“始终”不可以。如：
（2）我校一直在清明节安排学生去扫墓。
（3）*我校始终在清明节安排学生去扫墓。