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新课改为信息技术的应用提供了应用理论依据，同时信息技术促进了新课程改革，本文结合自身的物理教育教学实践，从利用多媒体营造课堂气氛，激发学习兴趣；整合实验教学，突破重点难点；用多媒体技术的“放大”作用，提高物理实验教学的演示效果：把握好多媒体的辅助性，不能用计算机教学课件全盘代替物理实验等四个方面探究新课改中信息技术在物理实验教学中的运用。