【摘 要】
：
【目的】研究咸海岸边不同暴露时期土壤带的土壤真菌和植物内生真菌群落构成及其对湖泊干涸的响应。【方法】从咸海湖岸远端(土壤带的暴露时间最长)到湖岸近端(土壤带的暴露时间最短)的不同土壤带采集土壤样品,对其进行地球化学和矿物学分析。同时也采集各土壤带的土壤样品和优势植物,通过ITS基因高通量测序方法分析土壤真菌和植物内生真菌群落构成,进而探讨其如何响应湖泊干涸(如盐度升高、矿物组分变化、植物种类丰富度变化等)过程。【结果】持续暴露的咸海湖床从湖泊远岸到湖泊近岸形成了一个连续的盐度梯度:E48(暴露于1970年
【机 构】
：
中国地质大学（武汉）生物地质与环境地质国家重点实验室,中国科学院新疆生态与地理研究所,中山大学生命科学学院
【基金项目】
：
国家自然科学基金(91751206)。
论文部分内容阅读
【目的】研究咸海岸边不同暴露时期土壤带的土壤真菌和植物内生真菌群落构成及其对湖泊干涸的响应。【方法】从咸海湖岸远端(土壤带的暴露时间最长)到湖岸近端(土壤带的暴露时间最短)的不同土壤带采集土壤样品,对其进行地球化学和矿物学分析。同时也采集各土壤带的土壤样品和优势植物,通过ITS基因高通量测序方法分析土壤真菌和植物内生真菌群落构成,进而探讨其如何响应湖泊干涸(如盐度升高、矿物组分变化、植物种类丰富度变化等)过程。【结果】持续暴露的咸海湖床从湖泊远岸到湖泊近岸形成了一个连续的盐度梯度:E48(暴露于1970年
其他文献
岩溶土壤是岩溶生态系统的重要组成部分,其母质碳酸盐岩在气候、地形、时间及生物等因素的综合作用下可依次演替出黑色石灰土、棕色石灰土、黄色石灰土和红色石灰土。【目的】了解可培养细菌群落对岩溶石灰土演替过程的响应,可为岩溶石漠化治理、生态恢复和重建等提供理论依据。【方法】以黑色石灰土、棕色石灰土、黄色石灰土和红色石灰土为研究对象,对土壤SOC、TN和TP含量以及可培养细菌群落进行测定。【结果】土壤SOC和TN含量表现为:黑色石灰土>棕色石灰土>黄色石灰土>红色石灰土,TP含量在黑色石灰土中最高
集成电路技术作为一种可以实现指定电路功能的微型结构,在汽车、电视、手机到航空航天等应用上的快速发展不仅彻底改变了人类的生活方式,更成为支撑现代化技术发展的重要基石.基础教育肩负着科技强国的巨大责任.因此,高中物理教学也要与时俱进,与科技前沿接轨.本文在高中物理课本相关内容的基础上介绍了集成电路产业的发展过程,并从数字电路与模拟电路两方面进行了知识的拓展.
通过某地中考物理模拟试卷的大数据分析,采用探索性因素分析建立物理因素模型,通过验证性因素分析验证模型的可接受性,以具体的试题解答时的思维表现与考查的因素相互对应归纳得出物理能力要素的内涵、要求与结构.
[目的]为了探究锡林河流域中游不同植被带土壤绿菌门(Chlorobi)成员的空间分布特征及驱动因子.[方法]本文选择典型河滨带环境为研究对象,沿河流中心至河流阶地(陆向)方向,在
通过对浙江省2019年教育质量监测数据的深度挖掘,结合物理试题的命题意图与学生答题情况作多角度的分析,研究男女学生在物理探究能力方面的表现差异.
教育信息化是教育现代化的重要支撑,更是未来教育的发展趋势.GeoGebra软件是一款具有强大代数运算及绘图功能的动态数学软件,十分适合解决物理学科的抽象性,增强物理教学的可
在人教版教材中,不同时段的教材对摩擦力的介绍不尽相同.老版教材定性介绍了滚动摩擦,而新版教材没有这方面的内容.实际上根据生活经验也会发现这两种摩擦是截然不同的,由此产生的问题的解决方法大相径庭.故此,不管是试题命制,还是问题解决,面对不同的情境务必遵循不同的规律和采用不同的方法.高中阶段的试题命制更是要加倍小心尽可能规避这方面的问题,以免引起过多的误会,起到不好的导向作用.
分析“8省联考”力学实验题,其中有7省试题涉及到测量加速度,且每题测量加速度的方法不同.赏析“加速度”测法,感悟高考命题专家思路,提出“高效性”教学4点建议:突出创新思维;重视实验原理;变化实验方法;运用不同工具.
运用电磁场的洛伦兹变换求解了运动磁场中导体中的动生电动势和运动磁场中带电粒子的轨迹,对电磁场中的带电体的受力情况进行了分析,解释了洛伦兹力公式中物理量的参考系选择问题.
地质封存将工业和能源相关领域生产活动产生的二氧化碳(CO2)进行捕集并注入到深部地下岩石构造中,以实现长期储存的目标,是降低温室气体排放、实现CO2长期封存的重要可行性手段之一。向深部地下地质构造中注入大量CO2会导致深地环境发生显著变化,进而引起原生微生物活性及群落结构发生明显改变。因此,地质封存CO2能够直接或间接影响深地微生物驱动的生物地球化学过程。同时,微生物在短期和长期的超临界CO2(s