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数学是学生在校期间所学习的课程中涉及面最广的一个重要学科。在高等教学中,数学更是教育事业健康发展的助推器。当前形势下,高等院校不断扩大招生,新课程改革也不断深入,如何落实好大学新课程改革的各项指标,落实大学高等数学分层次教学的深入思考与实践,是当前大学教育事业的当务之急。为此,本文从大学高等数学分层次教学的基本概念、必要性、优越性及其具体举措等方面展开探讨,为今后高等数学的研究工作提供了理论指导。