【摘 要】
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在家庭教育中,焦虑本该是个偏贬义的中性词,但对于很多家长而言,焦虑的本质是“爱”与“责任”,这与中国千百年重视教育以及家庭关系的文化道统不谋而合.当下,我们需要考虑的
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在家庭教育中,焦虑本该是个偏贬义的中性词,但对于很多家长而言,焦虑的本质是“爱”与“责任”,这与中国千百年重视教育以及家庭关系的文化道统不谋而合.当下,我们需要考虑的问题是,这份“焦虑”是否合理,这份滔滔“责任”是否漫过了堤坝,过犹不及.《中国家长教育焦虑指数调查报告》及《2019年成长焦虑白皮书》(以下简称“《白皮书》”)这两份报告从多个角度解析了家庭教育领域的核心问题:中国家长到底在焦虑什么,也就是什么事在家庭教育领域值得家长们去焦虑、去关切.从这两份报告可以看出中国家长的共性问题,具有普遍意义,这就为家长焦虑提供了合理动因,即焦虑的意义所在.反之,除去值得焦虑的那些家庭教育里的“大事儿”,其他鸡毛蒜皮的“小事儿”可能真的不值得家长们去劳神费心地焦虑一番.结合现实观感和报告数据,本文将和家长们探讨如下几个问题.
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