【摘 要】
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在高中数学的实际教学过程中,每个学生都是一个发展的个体,他们在各个方面都存在着一定的差异,所以在学习上也存在着很大的差异。在高中阶段,若想让不同层次的学生都能够获得
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在高中数学的实际教学过程中,每个学生都是一个发展的个体,他们在各个方面都存在着一定的差异,所以在学习上也存在着很大的差异。在高中阶段,若想让不同层次的学生都能够获得进步,就必须对教学方法进行改进。在素质教育推行的背景下,分层教学法得到了推广,并在应用的过程中受到了教师的一致好评。因此,在高中数学课上,教师要合理运用分层教学法,针对学生的个性差异组织教学,推动学生实现个性化的发展。
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