【摘 要】
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工程教育将学生作为核心，在实践教学过程中重点考量学生需要学习的内容、方法、学生的最终学习效果，并将反向设计作为指导，基于人才的培养需求和企业人才需要来决定培养的具体目标，以人才培养目标决定学生的毕业要求，将毕业要求做为导向设置课程体系。基于工程教育背景之下的物联网概论课程教学，其目标建设、教学内容架构都需要针对传统的教学体系展开全方位的改革，基于教学目标设定、内容设置、教学模式选择、手段运用以及考
【基金项目】
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2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“依托电子商务概论跨校修读课程的大学生创新创业能力提升研究与实践”（2021SJJGZY14）； 辽宁对外经贸学院本科教学改革研究项目“新文科背景下管理类专业物联网概论课程建设研究”（2021XJJGYB15）；
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工程教育将学生作为核心，在实践教学过程中重点考量学生需要学习的内容、方法、学生的最终学习效果，并将反向设计作为指导，基于人才的培养需求和企业人才需要来决定培养的具体目标，以人才培养目标决定学生的毕业要求，将毕业要求做为导向设置课程体系。基于工程教育背景之下的物联网概论课程教学，其目标建设、教学内容架构都需要针对传统的教学体系展开全方位的改革，基于教学目标设定、内容设置、教学模式选择、手段运用以及考核机制等多个层面进行探索和研究，将满足工程教育认证要求作为重点，培育出新时期符合我国新文科背景下发展需求的复合型人才，要求学生具备一定的实践创新能力。
其他文献
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声空化气泡内部产生的极端物理、化学效应无论在理论还是实验研究方面仍是一个非常重要的研究课题。本文利用Gilmore方程与NASG状态方程结合后提出的新模型,研究了声空化单气泡的动力学特性。首先,利用Gilmore-NASG模型,在考虑液体可压缩效应的边界条件下,研究了可压缩液体中绝热空化气泡的动力学特性,计算了气泡半径、崩溃速度、回弹速度、气泡内压力、温度以及气泡壁处液体压力、密度、声速、温度和马
本论文针对如何在高中物理探究性教学中育美、育德这一问题,认为在高中物理探究性教学中进行美育与德育,要符合《普通高中物理课程标准（2017年版）》的发展理念,符合《全面加强和改进新时代学校美育工作的意见（2020年版）》和《中小学德育工作指南（2017年版）》对美育和德育的要求,遵循陶行知的“创造教育”思想和苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”教育理论。以问卷调查的形式了解学生对探究的认识和态度及物理
比铁更重的元素核合成被列为本世纪亟待解决的“11个重大未解的物理学问题”之一。人们普遍认为慢中子俘获过程（s-过程）和快中子俘获过程（r-过程）分别产生约50%的宇宙中比铁更重的元素。质子俘获,光核反应（γ-过程）和中微子过程（v-过程）产生丰度较低的35个丰质子核（p-核）。目前,中子俘获过程发生的天体场所较为清楚,而p-核核合成的天体场所仍存在很大争议,最有可能是Ⅱ类超新星的O/Ne壳层,或者
目的:越来越多的研究表明,蛋白结合类尿毒症毒素（protein-bound uraemic toxins,PBUTs）在尿毒症并发症的发生、发展中起着重要作用,但因这类毒素具有与血清白蛋白高度结合的特性,大多数血液净化技术对其清除效果均不理想。本研究旨在（1）研发一种新型脂质体血液透析液,从而显著提高血透患者PBUTs的清除;（2）研发一种新型脂质体腹膜透析液,以期可以显著提高腹透患者PBUTs的
大麦作为耐盐碱较强的作物,是研究耐盐碱性的优良模式作物。当前关于盐碱胁迫对大麦生长发育影响的研究主要集中在盐胁迫上,对碱胁迫的研究较少。萌发期是大麦整个生命周期的起始期,相比于其他时期抗逆性较弱,能够直接影响大麦的出苗率,对大麦生长发育至关重要。基于此,本研究对199份大麦种质资源进行萌发期耐碱性综合评价,对筛选出的萌发期耐碱性差异材料进行形态、生理以及萌发特性等方面研究,探明大麦萌发期耐碱性的生
新课程改革过程中，对小学体育课堂教学提出了更新的要求，衡量小学体育课堂教学质量的标准也随之发生了诸多变化。在当前小学体育课程教学中，体育教师最首要的任务之一就是进一步落实健康行为素养，积极构建、大胆适用更多新型教学模式，切实稳步提高小学体育课堂教学质量，帮助和指导小学生保持健康的体魄和积极向上的精神状态。
目的:观察隔姜灸小肠上穴辅助治疗腹腔镜下阑尾切除术后腹泻的临床疗效。方法:1.患者来源:选取2021年1月至12月之间来我院蒙医外科住院并在腹腔镜下阑尾切除术后出现腹泻,且符合纳入标准的60例患者作为研究样本,随机分为对照组30例和治疗组30例。2.治疗方法:对照组:常规治疗（抗感染、调节水电解质平衡、补充能量）。治疗组:常规治疗+隔姜灸治疗（小肠上穴20min,1次/日）。观察、记录患者在治疗前
针对玉米种植结构单一、化肥过量且利用效率低,造成土壤板结、肥力退化以及粮油作物布局优化等问题,试验于2018～2021年在内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗农业科技园区进行,以玉米品种A6565和大豆品种蒙豆30为供试材料,采用裂区设计,主处理设大豆—玉米轮作（SM）和玉米连作（对照,MM）,副处理设玉米常规追氮(N100%)和减量追氮(常规70%,N70%),两个轮作周期下探究大豆—玉米轮作对春玉米田土壤团
为探明浅埋滴灌水氮运筹对玉米花后碳、氮代谢和水氮利用效率的影响,试验于2019—2020年在通辽市科尔沁区农业高新科技示范园区进行,以传统畦灌常规灌量(4000 m~3?hm-2)和常量施氮(300 kg?hm-2)为对照,以滴灌定额为主处理,设传统畦灌常规灌量40%、50%、60%3个滴灌量水平;以施氮量为副处理,设常规施氮量50%、70%、100%3个施氮量,研究浅埋滴灌下水氮减量对玉米花后叶