【摘 要】
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以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》（以下简称《习读本》）在思政课堂中的教学研究和课题研究为载体，开展双新背景下新型教学模式的探究与实践，提出构建思政“3+3大课堂”教学模式，实现信息技术与思政教学的深度融合，并对信息技术与《习读本》、思政学科核心素养的融合实践过程进行实践与探索，归纳信息技术对思政“3+3大课堂”教学模式实施的支撑作用及需要注意的相关问题。
【基金项目】
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海南省教育科学规划2021年度“六类专项课题”“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研究”的研究成果,课题编号：QJH202112070；
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以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》（以下简称《习读本》）在思政课堂中的教学研究和课题研究为载体，开展双新背景下新型教学模式的探究与实践，提出构建思政“3+3大课堂”教学模式，实现信息技术与思政教学的深度融合，并对信息技术与《习读本》、思政学科核心素养的融合实践过程进行实践与探索，归纳信息技术对思政“3+3大课堂”教学模式实施的支撑作用及需要注意的相关问题。
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