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一、课程标准内容
《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学習中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
教学目标：
（一）体会自己两年来的成长与进步，欣赏自己的优点，增强自信心，发扬优点，快乐生活
（二）通过创设情境、互动游戏、观看视频等形式，欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受
教学重点：
学生认识自己的优点，欣赏自己和欣赏他人，获得称赞的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。
教学难点：
交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。
教学过程：
一、谈话引入
1.老师看见大家坐得端端正正，眼睛炯炯有神样子，心里真高兴！上新课之前我们来听一首歌。会唱的同学可以一起唱。（播放儿歌 “读书郎”。）
2.儿歌里的小儿郎，不怕困难，坚持上学，努力学习，同学们跟他一样，你们都很棒。老师想问大家一个问题，从一年级到现在你有什么进步和收获？（课件出示）
学生反馈：（1）谁来说一说，你得了什么奖？【预设：成绩优秀奖。祝贺你，继续努力。三好学生奖，你真棒！也请你说一说，祝贺你，希望你越来越好 。这些是大家在学习上的进步和收获。】
（2）那么在家里，你学会了什么？【预设：我学会了洗衣服，你真能干，我学会了扫地。你也真很棒。我会包饺子，你动手能力真强！这些是大家在生活上的进步和收获。】
（3）老师调查一下，经常帮爸爸妈妈做家务的，请举手！有这么多，你们都是孝顺的好孩子！掌声送给自己。
3.老师相信，这两年来我们每个人都有很多的进步和收获，这节课就让我们奖励一下自己吧！
二、我来发个奖
请同学们打开课本62页（板书课题）请跟老师读，《奖励一下自己》。声音真响亮！请用热烈的掌声，奖励自己吧！齐读16.奖励一下自己。
1.课本上的小朋友除了总结自己的收获之外，还得自己颁奖呢！他们给自己发了什么奖？一起来看看吧。（课件）
2.师生交流反馈。
三、我们的奖励
1.活动一：自己的奖励
（1）老师这里有五个奖项，下面请出五个同学上台来，选出你学得最适合自己的奖项颁发给自己。谁愿意上来呀？
（2）获奖感言采访
下面老师来采访一下。你为什么给自己颁发这个奖？
（3）小结。同学们中国传统文化当中有这么一句古话。（课件：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。我们要学会发现自己的优点和进步，奖励自己让我们更自信！）（板书：自信）
2.活动二：同学的奖励
（1）听故事，谈谈体会
今天这节课，老师还请来了两个好朋友一个是小刺猬，一个是小獾，他们给我们带来一个怎样的故事呢？（观看视频：《小刺猬和獾》）小刺猬和小獾给我们带来的故事叫什么？ 从称赞中，你知道了什么？（从故事中意识到称赞不仅让人感到自信，而且让人获得快乐，从而变得更优秀。）
（2）给同桌发个奖
课件（表扬信 同学，被评为“ 之星”特此鼓励！ 同学 年 月 日）
接下来就请我们把抽屉里的表扬信拿出来，试着给我们的同桌，写一写奖状。老师这里有几个之星给你们参考，比如……
（3）颁奖典礼
①生演示颁奖。我们写了表扬信，庄重的颁奖时刻马上就要到来了。我请他们来演示一下，怎么样给你的同桌颁奖。
②同桌之间互相颁奖。（课件：颁奖音乐）接下来请我们的同桌之间互相给对方颁奖，全体起立。
③相机采访。我想要来采访一下，（问颁奖的同学）你给你同桌颁发了什么奖？你为什么要给同桌发这个奖？（问获奖的同学）你的同桌给你发了这个奖，你心情怎么样？你得了这个奖的今后要怎么做呢？（4）小结：同学的称赞让我们感到更快乐！（板书：快乐）
3.活动三：老师的奖励
今天老师也给我们全班同学带了一份奖，请全体起立，我要给大家颁发的是未来之星奖。（课件：未来之星奖）请坐。
你们知道，老师为什么要给你颁发这个奖吗？
小结：老师的称赞让我们获得力量变得更优秀。（板书：优秀）
四、结课升华
（课件：习主席在少先队员中间）孩子们你们知道图片中的爷爷是谁吗？今天习爷爷也来到我们少先队员的中间，习爷爷曾经说过，“少年强则国强”，你们是祖国和民族的希望。我们要把这份自信和快乐带到今后的学习和生活中，让自己更加优秀。
《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学習中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
教学目标：
（一）体会自己两年来的成长与进步，欣赏自己的优点，增强自信心，发扬优点，快乐生活
（二）通过创设情境、互动游戏、观看视频等形式，欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受
教学重点：
学生认识自己的优点，欣赏自己和欣赏他人，获得称赞的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。
教学难点：
交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。
教学过程：
一、谈话引入
1.老师看见大家坐得端端正正，眼睛炯炯有神样子，心里真高兴！上新课之前我们来听一首歌。会唱的同学可以一起唱。（播放儿歌 “读书郎”。）
2.儿歌里的小儿郎，不怕困难，坚持上学，努力学习，同学们跟他一样，你们都很棒。老师想问大家一个问题，从一年级到现在你有什么进步和收获？（课件出示）
学生反馈：（1）谁来说一说，你得了什么奖？【预设：成绩优秀奖。祝贺你，继续努力。三好学生奖，你真棒！也请你说一说，祝贺你，希望你越来越好 。这些是大家在学习上的进步和收获。】
（2）那么在家里，你学会了什么？【预设：我学会了洗衣服，你真能干，我学会了扫地。你也真很棒。我会包饺子，你动手能力真强！这些是大家在生活上的进步和收获。】
（3）老师调查一下，经常帮爸爸妈妈做家务的，请举手！有这么多，你们都是孝顺的好孩子！掌声送给自己。
3.老师相信，这两年来我们每个人都有很多的进步和收获，这节课就让我们奖励一下自己吧！
二、我来发个奖
请同学们打开课本62页（板书课题）请跟老师读，《奖励一下自己》。声音真响亮！请用热烈的掌声，奖励自己吧！齐读16.奖励一下自己。
1.课本上的小朋友除了总结自己的收获之外，还得自己颁奖呢！他们给自己发了什么奖？一起来看看吧。（课件）
2.师生交流反馈。
三、我们的奖励
1.活动一：自己的奖励
（1）老师这里有五个奖项，下面请出五个同学上台来，选出你学得最适合自己的奖项颁发给自己。谁愿意上来呀？
（2）获奖感言采访
下面老师来采访一下。你为什么给自己颁发这个奖？
（3）小结。同学们中国传统文化当中有这么一句古话。（课件：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。我们要学会发现自己的优点和进步，奖励自己让我们更自信！）（板书：自信）
2.活动二：同学的奖励
（1）听故事，谈谈体会
今天这节课，老师还请来了两个好朋友一个是小刺猬，一个是小獾，他们给我们带来一个怎样的故事呢？（观看视频：《小刺猬和獾》）小刺猬和小獾给我们带来的故事叫什么？ 从称赞中，你知道了什么？（从故事中意识到称赞不仅让人感到自信，而且让人获得快乐，从而变得更优秀。）
（2）给同桌发个奖
课件（表扬信 同学，被评为“ 之星”特此鼓励！ 同学 年 月 日）
接下来就请我们把抽屉里的表扬信拿出来，试着给我们的同桌，写一写奖状。老师这里有几个之星给你们参考，比如……
（3）颁奖典礼
①生演示颁奖。我们写了表扬信，庄重的颁奖时刻马上就要到来了。我请他们来演示一下，怎么样给你的同桌颁奖。
②同桌之间互相颁奖。（课件：颁奖音乐）接下来请我们的同桌之间互相给对方颁奖，全体起立。
③相机采访。我想要来采访一下，（问颁奖的同学）你给你同桌颁发了什么奖？你为什么要给同桌发这个奖？（问获奖的同学）你的同桌给你发了这个奖，你心情怎么样？你得了这个奖的今后要怎么做呢？（4）小结：同学的称赞让我们感到更快乐！（板书：快乐）
3.活动三：老师的奖励
今天老师也给我们全班同学带了一份奖，请全体起立，我要给大家颁发的是未来之星奖。（课件：未来之星奖）请坐。
你们知道，老师为什么要给你颁发这个奖吗？
小结：老师的称赞让我们获得力量变得更优秀。（板书：优秀）
四、结课升华
（课件：习主席在少先队员中间）孩子们你们知道图片中的爷爷是谁吗？今天习爷爷也来到我们少先队员的中间，习爷爷曾经说过，“少年强则国强”，你们是祖国和民族的希望。我们要把这份自信和快乐带到今后的学习和生活中，让自己更加优秀。